Intervenção Na Leitura E Na Escrita

DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA1 DANTAS, Viviane Andrade de Oliveira2 ALVES, Jamille de Andrade Aguiar3 Eixo temático: Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais. RESUMO Este artigo é resultado de uma intervenção psicopedagógica que foi realizada com uma criança, de 10 anos de idade que apresentava dificuldades de leitura e escrita, a mesma cursava a 4ª série (5º ano) do ensino fundamental. A coleta de dados…

FACULDADE BATISTA BRASILEIRA SANDRA MARIA SANTANA A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA SIMÕES FILHO 2013 SANDRA MARIA SANTANA O TEATRO E A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA Trabalho apresentado ao curso de Artes na Educação, à Faculdade Batista Brasileira – FBB como parte dos requisitos para obtenção do título de…

Educação Básica) e Assembléia Legislativa do Ceará/UNICEF (Fundo das Nações Unidas para Infância) registraram que aproximadamente 50% dos alunos que cursaram a 4ª série do ensino fundamental tinham um desempenho crítico nas habilidades básicas de leitura e escrita. Tal fato tem motivado os pesquisadores, os gestores públicos e os demais segmentos da sociedade a buscarem alternativas para resolução destas dificuldades, a fim de promoverem o desenvolvimento do alunado e, por conseguinte de…

PALMARES 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................…

Projeto de Intervenção de Leitura, escrita e cálculo, direcionado para alunos de 5ª série da Escola Municipalizada de Ensino Fundamental Santo Antônio. JUSTIFICATIVA De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 32, o ensino fundamental é obrigatório para crianças e jovens com idade entre 6 e 14 anos. Essa etapa da educação básica deve desenvolver a capacidade de aprendizado do aluno, por meio do domínio da leitura, escrita e do cálculo. …

........................................................................................................................ 40 2.1.4 Estratégias para intervenção .............................................................................................................. 41 2.2 O Transtorno Específico na Aprendizagem com prejuízos na expressão escrita ou ................................................................................................................................................

avaliações como a Prova Brasil. Buscaremos discutir a importância de se trabalhar com os gêneros textuais em sala de aula, tendo em vista que o trabalho pedagógico com os diversos gêneros é uma maneira de atrair, bem como ampliar o repertório de leitura e escrita dos estudantes através da utilização dos gêneros textuais, de modo a promover o desenvolvimento interpretativo e crítico. Além disso, abordaremos a experiência que estamos tendo com a aplicação do projeto na condição de…

“Dificuldades de Aprendizagem” Leitura e Escrita Penafiel Junho 2010 “Dificuldades de Aprendizagem” Leitura e Escrita Docente: Ivone Soares de Almeida Discentes: Dulce Hermínia Liliana Susana Teresa Trabalho realizado no âmbito da Acção de Formação de: “Dificuldades de Aprendizagem” Penafiel 2010 Índice Introdução _____________________________________________________2 Enquadramento teórico Dificuldades

JOSEFA GOMES DOS SANTOS PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL7º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA. PROJETO DE INTERVENÇÃO LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Arapiraca 2013 JOSEFA GOMES DOS SANTOS Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná, para a obtenção de nota da atividade do PLANO DE

O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Resumo Esse trabalho de conclusão de curso apresenta resultado de uma intervenção psicopedagógica que foi realizada com uma criança, de 10 anos de idade que apresentava dificuldades de leitura e escrita, a mesma cursava o 3ª ano do ensino fundamental. A coleta de dados envolveu 10 sessões, baseadas em instrumentos psicopedagógicos, como questionário e entrevista operativa centrada na aprendizagem, técnicas projetivas dos