Habermas Teoria Da Ação Comunicativa Atividade

freireana sobre a metodologia dialógica consiste na proposta que “permite”, mediante a gestão democrática participativa, dar condições à comunidade de recepcionar a escola no seu espaço físico, enquanto se insere na constituição do projeto educacional. A ação da comunidade, nesse caso, se integra às ações do Poder Público, conforme definidas nas diretrizes do projeto políticopedagógico (PPP). De acordo com esse paradigma freireano, qualquer proponente do PPP recusa o autoritarismo, o…

Conceitual ou Crítico-Radical Escola de Frankfurt A escola de Frankfurt refere-se a uma escola de teoria social interdisciplinar neo-marxista. Ela era associada com o Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt, que foi fundado em 1923 por Carl Grunberg, com o objetivo de fazer um levantamento histórico das lutas do movimento operário alemão. Teoria Crítica da Cultura A Teoria Crítica reflete sobre os sistemas sociais e culturais. Ela tenta perceber os…

apontada acima e hoje está mais próxima da terceira tendência. Jürgen Habermas, por sua vez, é um filósofo alemão formado na tradição da chamada “filosofia continental” (cuja matriz é o pensamento francês e o alemão – o continente a que o nome faz referência é o europeu, em contraste com a “ilha”, que é a Inglaterra, pátria da “filosofia analítica”), originalmente mais próximo da segunda direção que descrevemos acima. Habermas, no entanto, é um filósofo que transita bem entre os vários…

Jürgen Habermas: Religião, Diversidade Cultural e Publicidade* Paula Montero Resumo Este trabalho pretende recuperar o modo particular como Jürgen Habermas enfrenta, a partir dos conceitos de publicidade, legitimidade e agir comunicativo, alguns desafios que, em nosso entender, interessam particularmente o pensamento antropológico contemporâneo: o problema da tradução cultural ou da irredutibilidade das diferenças e o problema do lugar da religião no espaço público.…

sentidos também se recriam, sofrem revalorizações, permutam-se e amalgamam-se. De uma concepção praticamente física - o espaço público grego e o romano são o lugar onde o cidadão livre e o senhor feudal exercitam o poder - a uma que, de acordo com Habermas, é compreendida enquanto consequência e prolongamento de relações econômicas, passa-se por outra de caráter mais simbólico - para Hannah Arendt o espaço público é o espaço das aparências. Na sociedade contemporânea, principalmente…

de 1833 a 1911, era professor de história da filosofia em Berlim. Segundo Araújo (2007, p.3) Dilthey tinha como objetivo em seu estudo “elevar a vida” a uma compreensão filosófica e utilizou a hermenêutica para fundamentar através do método a sua teoria. Segundo Kisse (2014, p.93), e a hermenêutica ditheyana foi considerada a primeira hermenêutica propriamente filosófica, inspirada na hermenêutica de Schleiermacher. É importante compreender que neste período a ciência natural era concebida como

modo como estes profissionais entendem o direito na resolução de casos judiciais concretos. Este propósito será obtido com base na contribuição de Jürgen Habermas quanto à noção de paradigma jurídico. O presente trabalho tratará inicialmente da noção de paradigma e, após isso, discorrerá sobre os principais paradigmas jurídicos apontados por Habermas. 1. A noção de paradigma jurídico A noção de paradigma foi introduzida na moderna epistemologia por Thomas S. Kuhn para descrever a…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada – ATPS Disciplina: Comportamento Organizacional Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Tutor: Wagner de Almeida Dias Curso: Recursos Humanos Integrantes Gisilene Crisitna Garcia Carvalho – RA: 4702887921 Gustavo Pereira Macedo – RA: 4536866287 Jaqueline Faria Alves de Carvalho – RA: 3824962191 Laila Pires do Rio – RA: 3808615045 …

maior compreensão do pensamento filosófico na educação. Na tentativa de propor um entendimento da problemática em que se voltou a Filosofia da Educação, o estudo analisa as discussões controversas entre analíticos e continentais, reconhecendo em Habermas e Rorty a possibilidade de abandonar o pensamento idealista e subjetivo da tradição filosófica. O objetivo é refletir sobre as abordagens teóricas e metodológicas utilizadas nessas discussões, identificando as contribuições que a hermenêutica, o

trabalho ESCOLA DE FRANKFURT – A teoria crítica contra a opressão Escola de Frankfurt é o nome dado ao grupo de pensadores alemães do Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt, fundado na década de 1920. Sua produção ficou conhecida como teoria crítica, na qual distingue duas formas da razão: a razão instrumental e a razão crítica. A razão instrumental é a razão técnico-científica, que faz das ciências e das técnicas não um meio de liberação dos seres humanos,…