O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS PRESENTES NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE GEOMETRIA QUE POSSIBILITAM O ENSINO-APRENDIZAGEM

O uso de recursos metodológicos presentes no Laboratório de ensino de geometria que possibilitam o ensino-aprendizagem Thiago Alves da Silva¹ Antonio Evangelista Ferreira Filho² Resumo O presente trabalho trata da apresentação e utilização de recursos metodológicos que tornam o processo de ensino-aprendizagem da matemática, em particular da geometria, mais interessante sob a ótica de alunos e professores do ensino básico. Enfatizamos o processo de construção do conhecimento por meio da utilização de materiais e métodos presentes no Laboratório de Ensino de Geometria, tidos como estimulantes dos processos de visualização, percepção, abstração e raciocínio lógico-dedutivo para a formação de conceitos. Ressaltamos, brevemente, o problema pelo qual passou o ensino de geometria durante Movimento da Matemática Moderna e a importância que esta disciplina desempenha hoje em vários campos das ciências e suas aplicações. Apresentamos resultados de uma pesquisa realizada por meio de questionários, aplicados a professores de matemática, com o objetivo de discutir acerca da utilização de materiais manipuláveis durante as aulas de geometria, destacando a importância e as principais dificuldades na utilização dos mesmos. Palavras chave: recursos metodológicos, ensino-aprendizagem da geometria, visualização, construção do conhecimento. ABSTRAT This paper deals with the presentation and use of methodological tools that make the process of teaching and learning mathematics…

CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO ESTUDO DE GEOMETRIA ESPACIAL Palavras Chave: Geometria, material concreto, educação matemática. Resumo: O presente trabalho apresenta uma experiência pedagógica desenvolvida em duas escolas da rede pública, no de Ensino Médio, e tem por objetivo o desenvolvimento do conteúdo de geometria espacial de forma concreta, possibilitando ao aluno a visualização das figuras no espaço tridimensional, bem como o cálculo das áreas, volumes, apótemas e…

Mirinzal ROTA: Campos PROFESSOR/A ORIENTADOR/A: Maria do Rosário Fatima Alves de Oliveira PROJETO DE PROPOSTA PEDAGÓGICA TÍTULO: Estratégias metodológicas: desmistificando a geometria plana e espacial na sala de aula para os alunos das séries finais do Ensino Fundamental. ___________________________________________ Profª. Orientadora Msc. Maria do Rosário Fátima Alves de Oliveira _____________________________ Abimael Mendonça Santos _____________________________ …

INTRODUÇÃO A Geometria está presente no nosso meio em diversos modelos e formas. Muitas delas fazem parte da natureza, outras são produtos das ações humanas, como, por exemplo, obras de arte, esculturas, pinturas, desenhos, artesanatos, construções, dentre outras. O estudo desse conteúdo permite vincular a Matemática a outras áreas do conhecimento, como Ciências, Artes, Geografia, tornando a geometria um saber lógico, intuitivo e sistematizado, sendo primordial na construção do…

estudo de caso, acerca do uso do laboratório de ensino de geometria, mostrando como Kaleff tem demonstrado em seu artigo, sobre o fazer material manipulável sobre geometria. O objeto também é de analisar como a Escola Monsenhor Hildebrando Guimarães na Cidade de Campo Alegre – AL tem trabalhado no turno matutino com Geometria em um meio concreto. Um projeto que foi realizado e que deu certo, sendo uma pesquisa e construção dos poliedros de Platão, sendo assim é interessante observar que…

O QUE E COMO ENSINAR GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS Cassia Sales – cassiaosorio@hotmail.com 1 Denise Medina – denise.medina@uol.com.br 2 Resumo: O ensino de geometria nas séries iniciais deve levar o aluno a olhar e interpretar geometricamente o mundo que o cerca. Nesse sentido, optamos trabalhar a geometria em múltiplas perspectivas, apresentando situações em que há necessidade de um olhar mais apurado sobre as formas encontradas no cotidiano escolar e não escolar do aluno.…

UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA NAS AULAS DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM Marcia Cristina Gonçalves Gomes1, Deocliza Souza Aguiar², Patricia Valleria Santos Braga³ 1Prof. Especialista em Avaliação Matemática – IFTO. e-mail: marciacristina@ifto.edu.br 2Licencianda em Matemática - IFTO. Bolsista do IFTO. e-mail: deocliza_souza@hotmail.com ³Licencianda em Matemática- IFTO.e-mail: math.ifto@gmail.com RESUMO: Este artigo tem como objetivo…

utilização de materiais concretos na escola Elza Goercsh, localizada em Forquilha, Ceará. Os estudantes estudaram geometria espacial com o uso de embalagens em forma de paralelepípedos, cilindros e cones. Enfatizamos os benefícios em se trabalhar com esse tipo de material, a aceitação e participação por parte dos estudantes. A utilização de materiais concretos vem ao encontro do desejo dos professores em prender à atenção dos alunos para que estes consigam compreender os conceitos antes…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE ENGENHARIA E ARQUITETURA CURSO DE ENGENHARIA CIVIL UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DOS ELEMENTOS FINITOS EM ESTACAS COMPOSTAS DE SOLO CIMENTO E CONCRETO Acadêmico: Orientador: Passo Fundo, 2014. RESUMO A quantidade de resíduos gerados em obras deve ser objeto de estudo para evitar a degradação do meio ambiente e dos recursos naturais disponíveis. O primeiro resíduo gerado em uma construção é aquele proveniente da retirada de solo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA Fabiana Chagas de Andrade Jujubas: Uma proposta lúdica ao ensino de Geometria Espacial no Ensino Médio Rio de Janeiro 2014 Fabiana Chagas de Andrade Jujubas: Uma proposta lúdica ao ensino de Geometria Espacial no Ensino Médio Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Programa de Pósgraduação em Matemática PROFMAT da UNIRIO, como requisito para obtenção…