Escola Tradicional X Escola Construtivista

do tempo, tornou-se intencional. A escrita sistematizada criada no oriente, associada a organização social que se estabeleceu levou a criação de escolas e mestres em alguns dos países orientais. No Egito, as crianças frequentavam a escola a partir dos 6 ou 7 anos, sendo as escolas elementares (aprendiam a ler, escrever e contar) para o povo e as escolas superiores ou eruditas (além do elementar, aprendiam astronomia, matemática, música, poesia, etc.) para os filhos dos funcionários. A…

Durante uma atividade o aluno pode usar uma ferramenta implícita ou explícita. Exemplo: Existe um quadrado de área igual a 12cm^2. É possível reconhecer a relação entre dimensão e área de um quadrado como ferramenta explícita. Entretanto, a função f(x)=x^2, uma continuidade, o teorema do valor intermediário são necessários para justificar a afirmação do aluno. Essas são ferramentas implícitas. Transposição didática É o conjunto das adaptações e transformações que o saber sofre…

uma pouco de história da matemática. O objetivo deste estudo é identificar as formas de inserção dos jogos lúdicos como recurso pedagógico para as aprendizagens em matemática. Pretende-se analisar como utilizar esses recursos numa perspectiva construtivista correlacionando os jogos lúdicos aos conteúdos de forma teórico-prática no ensino da matemática. Neste estudo considerar-se-á que a relação entre os jogos lúdicos e o conhecimento lógico-cognitivo nos níveis do ensino fundamental,…

FÔNICO X CONSTRUTIVISMO Magistério 2015 Sumário Introdução 3 Justificativa 4 Objetivos 4 Método Fônico 5 Teoria Construtivismo 5 Fônico X Construtivismo 7 Críticas aos métodos de ensino: 7 Educação no Brasil 7 Recursos: 9 Conclusão: 9 Biografia 9 Introdução O método fônico baseia-se no estudo do ensino do código alfabético e o Construtivismo que o conhecimento é apropriado pelo sujeito que aprende a medida que se torna objeto de sua ação.

ações que somos incitados a realizar desde os primeiros meses de vida, só se desenvolve se estimulada. Juntamente com a fala, a escrita também é uma importante ferramenta de comunicação. Ambas as habilidades, nos são ensinadas nas séries iniciais da escola, onde o indivíduo aprende como falar e escrever a sua língua. Este processo é conhecido como alfabetização. A partir do momento que se evidencia a importância da comunicação para a formação do indivíduo, como parte de uma sociedade,…

trabalho refletimos sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. Inicialmente, apresentamos uma pesquisa elencando algumas questões da Instituição escolar, onde a pedagoga relata os meios pelos quais a escola utiliza na prática pedagógica. 2 – Desenvolvimento Parte I Na…

métodos utilizados numa sala de aulas tradicional dão a entender que se baseiam em teorias objetivistas. Como os construtivistas tendem a ilustrar e a distinguir as suas abordagens ao ensino perante as teorias anteriores, os parágrafos seguintes dão informação adicional acerca da abordagem tradicional do ensino. Contudo, esta descrição é simplificada e não representa uma filosofia nem uma abordagem declarada por qualquer instituição educacional. Os métodos tradicionais de ensino podem…

..........3 2-ESTÁGIO UTA DIDÁTICA .........................5 2.1-IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................7 2.2- Concepção pedagógica da instituição ............................8 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado ..................11 2.31Caracterização dos espaços de observação..................12 2.32Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada ......14 2.33Caracterização da turma estagiada…

O ENSINO DA TABUADA: DO TRADICIONAL AO LÚDICO Jeferson Kotokovski de Morais Rua – Capitão Amin Mosse, 18 – Bloco G1 Alto Boqueirão – Curitiba – Pr Telefone – (41) 9149-8683 Email – jefersondemorais@hotmail.com Cessão de Direitos de Publicação O Autor abaixo assinado transfere os direitos de publicação, impressa e online, do artigo “O ENSINO DA TABUADA: DO TRADICIONAL AO LÚDICO” à revista Tuiuti: Ciência e Cultura, caso ele venha a ser publicado. Também declaram que tal artigo é original,

PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS Lino de Macedo Crítica a escola Tradicional que è constituída por uma cultura das semelhanças Èdominado pela “saudades” da escola anterior / um modo de pensar Crianças submetidas a tarefas e a recursos comuns Apresentar competências e habilidades escolares comparáveis Professor ensina do mesmo modo Mesmo espaço e tempo didáticos • 2. Ensaios Pedagógicos COMO APRENDER A PENSAR DE UM MODO NOVO? COMO TORNAR A ESCOLA FUNDAMENTAL PARA TODAS AS CRIANÇAS? COMO…