Escola Tradicional X Escola Construtivista

universo pedagógico sistematizado. As dificuldades encontradas pelo professor no trato e resolução dos problemas referentes ao relacionamento da díade aluno x conhecimento estão continuamente presentes nas discussões entre os profissionais da área. O construtivismo considerado como uma teoria que por certo tempo foi adotado por várias escolas e em algumas até os dias atuais, não pode ser considerada como um simples modismo. O construtivismo não é um método. É uma teoria sobre o…

das crianças, gerando medo, insegurança e insatisfação. Os pais destas crianças devem ser orientados sobre a importância que tem o médodo de ensino utilizado pela instiuição. Sem o apoio dos pais estas crianças podem estar fadadas a uma educação tradicional baseada na repetição e na educação passiva. Considerando a importância do acompanhamento familiar a essas crianças, para o sucesso do ensino-aprendizagem, faz-se necessário um projeto de intervenção na instituição Padre Paulo…

transcrição da fala e os que acreditam ser ela um sistema de representação da linguagem, um objeto social complexo com diferentes usos e funções. Em razão desses diferentes pressupostos, alguns educadores receiam a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais do Ensino Fundamental antes dos 6 anos (exercícios de prontidão, cópia e memorização) e a perda do lúdico. Como se a escrita entrasse por uma porta e as atividades com outras linguagens (música, brincadeira, desenho etc.)…

aumentam a capacidade de criação das alegrias culturais e para poder recriar cotidianamente a realidade na escola. A escola utiliza bem pouco os jogos lúdicos porque o modelo tradicional de ensino enfatiza de forma mais abrangente os conteúdos que os esquemas de aprendizagem construtivos com brinquedos e brincadeiras na organização pedagógica do tempo e do espaço escolar. Na visão tradicional o jogo na educação de crianças e adolescentes tem uma conotação negativa, por ser…

de avaliação da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II – RIBEIRÃO PRETO-2015 O Estágio foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental x, está localizada à X, nº , bairroxx, na cidade de Ribeirão Preto .Atualmente a escola funciona em dois turnos, sendo 11 turmas de 2º ao 4º ano pela manhã e dez turmas de 5º ao 9º ano à tarde, ambos do ensino fundamental.A escola é constituída por um total de 44 funcionários, sendo destes 25 professores e 639 alunos, 11 salas de aula,…

Tecnologias podem contribuir para novas práticas pedagógicas, e processos de aprendizagem. Neste trabalho será abordado como a utilização das novas tecnologias podem contribuir muito para a aprendizagem e para a prática pedagógica. Aprendizagem construtivista: um conceito em construção Chamamos de aprendizagem ao processo pelo qual o indivíduo, inserido no contexto social, elabora uma representação pessoal do tema que pretende estudar. Esta relação dinâmica ocorre no confronto do…

orientação da Profª. Denise de Oliveira Campos Magalhães Gomes. São Paulo, SP. 2012 A escola EMEF Professora Marina Melander Coutinho onde realizei o estágio obrigatório, se localiza na Avenida Rubens Montanaro de Borba, número. 862 - Jardim Regis. Quanto aos níveis de educação pude observar que a grande parte da população que frequenta a escola é de famílias carentes em nível econômico e cultural. Observei que nesta instituição possui os níveis de Ensino…

poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional. Tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que teima (ideologia) em continuar essa forma particular de transmissão que é a Escola, que consiste em fazer repetir, recitar, aprender, ensinar o que já está pronto, em vez de fazer agir, operar, criar, construir a partir da realidade vivida por alunos e professores, isto é, pela sociedade – a próxima e, aos poucos, as…

INTRODUÇÃO O presente trabalho teve como objetivo relatar Teoria e Prática do Projeto Político Pedagógico da Escola “X” onde investigamos se as referências teóricas e a prática pedagógica dos professores refletiam os pressupostos epistemológicos previstos para o trabalho da escola. A intenção na escolha da temática em questão foi mostrar a importância social do Projeto Político-Pedagógico no contexto escolar, uma vez que o seu processo de construção e execução visa planejar a ação…

Grupo IX- Aprendizagens e novas tecnologias (II- Heranças teóricas) 10 2.10- Grupo X- Aprendizagens e novas tecnologias (III- Desafio de aprender bem) 11 2.11- Grupo XI- Aprendizagem e novas tecnologias (IV- Professor) 12 2.12- Grupo XII- As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista 13 2.13- Grupo XIII – As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista (Materiais didáticos e as novas tecnologias na perspectiva construtiva)…