ESCOLA NOVA X ESCOLA TRADICIONAL

ATIVIDADES SOBRE ESCOLA NOVA X ESCOLA TRADICIONAL 1-Do ponto de vista social e econômico, como se justifica a crítica feita pela escola nova a escola tradicional? Ensinar é criar condições de aprendizagem. O importante não é aprender, mas aprender a aprender. A escola nova acredita que a criança é o sujeito da educação, ocupando o centro do processo. A criança não mais é considera “inacabada” uma miniatura do adulto, e sim representar a sua principal “essência verdadeira”. 2- Principais diferenças entre a escola tradicional e escola nova entre aluno e professor, disciplina, conteúdo, metodologia e avaliação? 3-Em que consiste a “ilusão liberal” da escola nova? Sob este aspecto, quais são as críticas feitos por ela? A ilusão liberal foi a busca capitalista de uma educação mais ampla que se tornou desigual para as classes menos favoráveis, pois a escola nova se tornou a necessidade da época industrial. As principais críticas estão em não resolver o problema da sociedade em acabar com a desigualdade social e a descentralização do professor. 4-Destaque e comente as principais virtudes da escola nova. As principais virtudes foi a liberdade que o aluno tem de aprendizagem, através de disciplinas e métodos avaliativos que visão o conhecimento compreendido e não decorado. Na escola nova, o professor deixou de ser o centro e o aluno passou a ser o centro. A Interação entre aluno e professor, liberdade de expressão do aluno, o convívio menos tenso e…

COMPARATIVO A escola tradicional X A escola nova Primeiramente devemos marcar (frisar) que a escola, enquanto local institucional para o ensino e aprendizagem, segue sendo a mesma. O que temos, através dos séculos (desde o século XVI até o século XX), são as mudanças ocorridas no papel da escola, no papel do professor, no papel do aluno, no conteúdo e no processo de ensino (método, avaliação e disciplina) que levaram os pedagogos e psicopedagogos a denominares a “escola” a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Vilhena 2012 helena messias bueno trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL MÉTODO TRADICIONAL X MÉTODO HISTÓRICO CRITICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e…

1. INTRODUÇÃO O Brasil é o país de maior biodiversidade do planeta e associado à sua rica diversidade étnica e cultural detém um valioso conhecimento tradicional passado de geração a geração, entre os quais, destaca-se o vasto acervo de conhecimentos sobre manejo e uso de plantas medicinais (BRASIL, 2006). O uso de plantas medicinais faz parte da cultura tradicional do povo brasileiro, principalmente na região norte devido à sua utilização na cura e no tratamento de…

Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Osvaldinéia do Nascimento Santos Barreto Tutor(a) de sala:Elaine Matos Nogueira CRUZ DAS ALMAS 2012 Introdução Este trabalho tem a intenção de promover um estudo comparativo entre as abordagens tradicional e a histórico-crítico de ensino, a partir das duas professoras…

“Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra” Anísio Teixeira 2 • Tradicional • Renovada ou Escola Nova • Tecnicista • Libertadora • Crítico-social dos Conteúdos • Construtivista 3 Tradicional • Educação jesuítica • Correntes pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade • A denominação “pedagogia tradicional” ou “educação tradicional” foi introduzida no final do século XIX pelo movimento renovador. …

autonomia é um objetivo a alcançar, a integração entre a escola e o mundo é forte e os alunos são mais responsáveis por seu próprio processo de aprendizagem 4- **Transações de compra e venda que envolvem o uso de ferramentas tecnológicas como caixa automático, calculadoras e computadores **Interações em contextos multilíngües como aeroportos . **Liderança de equipes que realizam seu trabalho por meio de softwares sofisticados 5— **O diálogo pedagógico, com a…

normas vigentes na sociedade de classes e, embora propague a idéia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições. As tendências pedagógicas Idealistas-Liberais estão divididas em: Tradicional; Renovadora Progressista; Renovadora não diretiva (Escola Nova) e Tecnicista. 1. PEDAGOGIA TRADICIONAL ou PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO: A Pedagogia Tradicional, também denominada de Pedagogia da Transmissão, chegou até nós através dos jesuítas, por volta…

obtenção do grau. Prof. Dr. XXXXX São Cristóvão Janeiro de 2012 RESUMO Todos sabem das dificuldades que os professores de língua portuguesa têm em desenvolver os seus trabalhos nas escolas (sobretudo as públicas) do país. O ensino da Norma Padrão é muitas vezes apontado como o grande vilão desse fracasso escolar: o grande disseminador do preconceito lingüístico entre falantes em situações de comunicação, propiciando, dessa forma, a exclusão social. Neste trabalho…

O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA NOVA Curso: Pedagogia Professora Ms: Lisiane Gazola Santos Disciplina: Didática: Organização do Trabalho Pedagógico Acadêmica: Janaina. O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA NOVA  A proposta era que a educação fosse instigadora da mudança social;  Fruto de uma valorização geral que valorizava a autoformação e a atividade espontânea da criança;  Um dos pioneiros da Escola Nova é ADOLPHE FERRIÈRE (1879-1960), grande…