Escola Unitária

A escola unitária A educação para Gramsci desempenha um papel fundamental tanto na consolidação da hegemonia como na formulação da contra-hegemonia. 1 Para o autor a hegemonia é assegurada pelos organismos privados e não inteiramente pelo Estado. A organização escolar, ao lado de outras instituições da sociedade civil, auxiliam na consolidação da hegemonia que é exercida essencialmente em nível da cultura e da ideologia. O sistema educacional se constitui num dos canais onde se dá a produção e a difusão da ideologia. Nesse sentido, "a escola é o instrumento para formar intelectuais de vários níveis". 2 No sistema educacional burguês tradicional são formados os intelectuais orgânicos da classe burguesa que contribuem para a manutenção da hegemonia. Existem nesse grupo de intelectuais indivíduos que têm uma concepção de mundo que transcende os seus interesses de classe e auxiliam na formulação da contra-hegemonia. Esses dois tipos de intelectuais são formados na escola mas, no que se refere a esse último grupo, a sua consciência é formada fora da escola, isto é, no partido político. O mesmo acontece com os intelec-tuais orgânicos não profissionais. Gramsci 3, ao analisar o sistema de ensino italiano, critica a sua dualidade, isto é, a existência de dois tipos de ensino: a escola humanista e as escolas particulares de diferentes níveis. A primeira destinada a desenvolver a cultura geral dos indivíduos da classe dominante enquanto a outra prepara os alunos oriundos…

A Escola Unitária de António Gramsci Felipe João Roberta Regina A. Costa. Tayna Ananias Introdução (Felipe) A escola, para Gramsci, necessita de uma organização em que as atitudes tomadas, sejam equilibradas e efetivamente exista um relacionamento constante entre o trabalho manual, técnico, industrial e o trabalho intelectual. A escola unitária por ele defendida reúne em si características que priorizam uma cultura humanística e formativa. Esta escola…

Célula Unitária CEPEP - Escola Técnica Prof.: Kaio Hemerson Dutra Estrutura Cristalina Por que estudar? As propriedades de alguns materiais estão diretamente associadas à sua estrutura cristalina. Explica a diferença significativa nas propriedades de materiais cristalinos e não cristalinos de mesma composição CEPEP - Escola Técnica Prof.: Kaio Hemerson Dutra Conceitos Fundamentais Os materiais sólidos podem ser classificados em cristalinos ou não-cristalinos de…

Escola unitária TAGS: política Gramsci entendeu que a educação tona-se dimensão estratégica na luta pela transformação social Rosemary Dore Gramsci não era professor, mas um “educador” no sentido lato do termo. Não de um ponto de vistadogmático – que ele tanto condenou –, mas de um ponto de vista dialético, atualizando as teorias que estavam na base dos projetos socialistas de transformação social. Queria torná-las capazes de responder às novas questões apresentadas pelas mudanças…

formar os seus intelectuais orgânicos. Por isso, outros grupos extraíram intelectuais da classe camponesa (intelectuais tradicionais). “Em qualquer trabalho físico, mesmo no mais mecânico e degradado, existe um mínimo de qualificação técnica, isto é, um mínimo de atividade intelectual criadora”. “Todos os homens são intelectuais, mas nem todos têm na sociedade a função de intelectuais”. (p. 18). Essas capacidades intelectuais são historicamente construídas e sofrem elaborações em…

concepção gramsciana da escola, fazendo avançar o debate sobre os elementos que fundamentam uma visão socialista da educação, é relativamente recente. Desde o final dos anos sessenta, já vinham sendo divulgados entre nós alguns textos de Antonio Gramsci, entre os quais Os intelectuais e a organização da cultura. Esse trabalho, de grande importância para a reflexão sobre a educação e a escola, entretanto, só chamou a atenção dos intelectuais de esquerda nos anos oitenta, quando…

expressar com coerência e de forma unitária e ainda lhes faltavam elementos conceituais para criticar seus governantes. A escola italiana estava em crise, e não podia responder as exigências econômicas, sociais e políticas, e por isso era preciso criar um novo princípio educativo. As escolas profissionalizantes formavam trabalhadores para serem empregados de outros, e não para serem independentes, terem poder na sociedade, o seu ensino não estava voltado para preparar dirigentes. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – IFCH ESTUDOS DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO BRUNO SALDANHA GRAMSCI E A EDUCAÇÃO: A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E DA CULTURA Para abordar o pensamento de Gramsci a respeito da organização da escola e da cultura, acredito que seja importante resgatar um pouco de sua história ainda no Partido Socialista Italiano (PSI). Em meio aos questionamentos à época do envolvimento da Itália na guerra e o seu rumo a…

abordado sob diversos aspectos. Esta parece ser uma das questões mais importantes tratadas por Gramsci, além de ser um pensamento pouco levado em conta dentro do marxismo. Assim como Gramsci e o próprio Marx para compreenderem a realidade de seu tempo, aprofundaram-se na história da humanidade, e Gramsci por sua vez, na história italiana, se fazendo necessário entender a gênese, o processo histórico e a função social da escola na sociedade para se alcançar os fundamentos e o propósito da…

trabalhadora como projeto. Aqui, Marise retoma a escola unitária de Gramsci como proposta de estruturação da instituição escolar enquanto espaço de formação humana. Essa retomada, na minha opinião, é mais do que necessária. Transformada em senso comum pelos movimentos emancipatórios brasileiros no final dos anos de 1980, a proposta de escola unitária foi compreendida apenas como uma via de superação do dualismo histórico da nossa história educacional. Em sua retomada, a autora defende a…