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Lucíola esclarece a importância do currículo, porém, enfoca as várias discussões que envolvem sua construção. Por longos anos odeclínio escolar foi colocado em cheque, pelo simples fato de que os alunos menos favorecidos não aprendiam o que a escola ensinava. Contudo, acadêmicos ingleses direcionaram suas pesquisas a uma unicaquestão principal: Conhecimento escolar. Daí surgiu o seguinte questionamento: Será que estamos ensinando de forma correta? Desse modo, buscavam na própria escola razões que explicasse tal fracasso naeducação das crianças de classes populares. Também, nesse contexto a autora evidencia outras questões, quanto aos critérios utilizados, que interesses vislumbravam ao redor da seleção dos conteúdos e oque interressava na realidade como conhecimento. Tal discussão tomou destaque, quando um grupo de intelectuais extrangeiros, expuseram que suas ideologias é que predominavam nos currículos. Hoje nosdeparamos com pontos de vista divididos entre, os que defendem que as classes populares devem ter acesso ao conhecimento científico e os que contradizem a existência de conhecimentos universais. NoBrasil surgiram a pedagogia universalista e não universalista defendida inclusive por Paulo Freire. Segundo Grignon (1992), “a escola termina excluindo alunos das camadas populares pelo desconhecimentodos universos, ao mesmo tempo que se propoem uma educcíola Licinio de C.P. Santos é pedagoga. Professora da Faculdade de educação daUniversidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

como as políticas universalistas, esse principio enseja a primazia da igualdade mas, no entanto, esbarra em uma problemática, mesmo garantindo melhorias de acesso a políticas públicas, a perda ou falta de foco acaba por gerar mais discriminação, justamente pela perda de referências. O que segundo (Carneiro, 2003:17) nos remete ao mito que justifica a democracia racial brasileira, que encobre os dados de relevância sobre as diferenças sociais, econômicas e políticas. Dessa forma os…

mesmas verdades espirituais'. Apenas 38% dos americanos rejeitam essa ideia. Os únicos segmentos da população que divergem dessa visão são aqueles na faixa etária dos 57 anos ou mais (35% aceitam a noção, 36% a rejeitam e os 29% restantes não têm certeza); os evangélicos (10% concordam com a afirmação e 84% discordam); cristãos nascidos de novo não-evangélicos (40% concordam e 45% discordam); evangélicos (10% concordam com a afirmação, 84% discordam); e aderentes das igrejas protestantes…

texto foi destacado que seriam abordadas as visões Universalistas e Relativistas da Antropologia, porém para entendê-las faz-se necessário abordar a dinâmica do conceito de cultura cuja discussão de toda pesquisa antropológica acabou abarcando. No final do século XVIII e no principio do seguinte, o termo germânico Kultur era utilizado para simbolizar aspectos espirituais de uma comunidade, enquanto a palavra francesa Civilization referia-se principalmente às realizações materiais de um…

Ad 2 de fundamentos da educação Após ter assistido o documentário “Pro dia nascer feliz” de João Jardim, e ter lido o texto de Bernard Charlot, “A Mobilização no Exercício da Profissão Docente”, responda as seguintes questões: A) “A escola é por natureza universalista, mas, ao mesmo tempo, é um lugar onde, muitas vezes, se ensinam coisas que só têm sentido dentro da escola”. (CHARLOT, Bernard, Revista Contemporânea de Educação N º 13 – janeiro/julho de 2012, p. 22). Observando a…

da igreja cristã. Alguns crêem que a narrativa bíblica segue nessa direção. Tendo em vista que “o propósito divino da salvação é maior que as exigências legais de sua integridade e justiça conforme manifestas no juizo” (TRATADO, 2011). Conforme o dictionary (2012) a crença universalista sustenta que todos os homens são predestinados para a salvação. Afirma ainda que a religião é uma qualidade humana universal, o que contrasta com as religiões não-universalistas. Vale salientar que o…

Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola. Não há uma forma única, nem único modelo de educação; a escola não o único lugar onde ela acontece talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professo profissional não é o seu único praticante. Existe a educação de cada categoria de sujeitos de um povo; ela existe em cada povo, ou entre povos que se encontram. Existe entre povos que submetem e dominam outros povos, usando a educação como um…

manchetes que buscam descrever o Neoliberalismo como se ele fosse uma mensagem universalista de libertação. Desenvolveram uma doxa (sistema de crenças), e essa doxa busca de certa maneira apresentar-se como uma ideia universalista de libertação, é logico que não é. Ou autor vai utilizar uma série de eufemismo, de termos, metáforas que buscam de certa maneira expressar, ou seja esta pretensa liberdade. Quais são os termos utilizados? Flexibilidade; Maleabilidade; Reestruturação; …

Método – conjunto de procedime ntos, teoricamente orientado e que é importante pois garante a comprovação das hipóteses pesquisadas. Toda escola antropológica tem uma Tradição (origem), Tempo (diacrônico ou sincrônico), Linhagem Filosófica (Empirista ou Racional) e Totalidade (Universalista ou Particular). Escolas antropológicas importantes: EVOLUCIONISMO: Autores importantes – Edward Tylor / L.H. Morgan Séc. XIX Pressupõe a ideia de um progresso = BÁRBARIE ->…

Lucíola esclarece a importância do currículo, porém, enfoca as várias discussões que envolvem sua construção. Por longos anos o declínio escolar foi colocado em cheque, pelo simples fato de que os alunos menos favorecidos não aprendiam o que a escola ensinava. Contudo, acadêmicos ingleses direcionaram suas pesquisas a uma unica questão principal: Conhecimento escolar. Daí surgiu o seguinte questionamento: Será que estamos ensinando de forma correta? Desse modo, buscavam na própria…