Escola Tradicional E Escola Contemporanea

Escola de Frankfurt: A Massa e a Indústria Bruno Helat - Publicidade e Propaganda Natalí Fabiana Silva - Jornalismo Introdução Este artigo tem como objetivo retomar os estudos realizados por filósofos e críticos da Escola de Frankfurt. Um breve histórico conta o surgimento da escola em suas contextualização e época. Entre os iniciantes desses estudos, encontram-se os dois autores iniciantes dos termos ‘’Indústria Cultural’’ e ‘’Cultura de Massa’’: Theodor W. Adorno e …

que a seguir reproduzo é um exemplo da sua argúcia analítica na abordagem da problemática educacional contemporânea. O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UM TRABALHADOR DA CONTRADIÇÃO Bernard Charlot [1] Fonte: Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 17, n. 30, p. 17-31, jul./dez. 2008 RESUMO O artigo pretende confrontar as injunções da sociedade contemporânea com o que está vivendo o professor “normal”, isto é, a professora que atua a cada dia…

um levantamento de músicas em compilações, CDs e livros sobre música infantil, identificando gêneros e selecionando uma pequena amostra para análise. Os resultados mostram diferenças entre as músicas tradicionais selecionadas, que tratam a criança como um “adulto em desenvolvimento” e as contemporâneas, que abrem mais espaço para a criança ser criança, isto é, tendem a valorizar uma cultura infantil diversa da do adulto. Palavras-chave: músicas infantis; conceitos de infância;…

estudos formais voltados à administração, tendo isso ocorrido, principalmente, com a Revolução Industrial, na Inglaterra, nos séculos XVIII e XIX. A teoria administrativa do século XX está respaldada no desenvolvimento das escolas: a clássica, a psicossocial e a contemporânea. A escola clássica foi representada por três movimentos:  A administração científica de Taylor, que estabelece o caráter científico dos processos produtivos e a eficiência na empresa. Criador da administração…

A Escola no Século XXI e Seu Vínculo Ainda Com o Passado. A Escola sempre teve um papel importante para a sociedade, pois desde que o mundo é mundo, teóricos e educadores vêm tentando buscar formas mais condizentes a seu respectivo tempo. No século XVIII, era a época do Iluminismo, onde o período era muito rico em reflexos pedagógicos. O século XVIII, é conhecido como século da luz (razão), começava-se aqui a era da humanidade com o conhecimento. No século XIX, o histórico da…

tipos de dominação: tradicional, carismática e legal A tradicional se caracteriza por uma legitimação que se baseia na crença ,na justiça e qualidade do dominado. O governo tem liberdade para emitir ordens, ficando restrito apenas aos costumes e hábitos da sociedade. A carismática consiste na crença em qualidades excepcionais de um individuo para governar outros. A legal se baseia num aparato de regras que legitimam o seu poder. 4) Bourdieu acreditava que, por meio da escola pública…

praticante budista é eliminar o carma (tanto bom quanto ruim), ou seja, escapar do ciclo de sofrimento do renascimento e atingir o nirvana – que significa iluminação, “despertar”, a libertação final da dor da reencarnação repetida. Confucionismo: é uma escola de pensamento cuja atenção se volta basicamente a questões éticas e políticas. Taoísmo: os taoistas acreditam que há uma maneira como o mundo deveria ser. O taoísmo implica interessantes consequências politicas: não se devem…

APRESENTAÇÃO A escola contemporânea encontra-se diante de grandes transformações na sociedade. Por este motivo é necessário que a escola se posicione de forma que haja uma transformação no homem e consequentemente na sociedade. É necessário que haja uma transformação na concepção de ensino-aprendizagem, uma vez que a decadência da sociedade com problemas de aprendizagem e inclusão social se mostra de forma tão atenuante. Diante desses relatos, este trabalho trata da necessidade…

Sou Claudia Vilhalva leão Martins, iniciei meus estudos na Escola Estadual Ramiro Noronha, em 1998, aos sete anos de idade. Antes de começar os primeiros anos letivos já conhecia o alfabeto, pois eu tinha uma tia que me ensinava. Assim que ingressei no ensino fundamental, felizmente tive ótimas professoras todas carinhosas com os alunos e o principal, professores competentes e mesmo assim sempre fui uma aluna quieta, que procurava fazer minha lição sozinha, não procurava ajuda dos professores

muitos professores enfrentam no exercício da docência são fatores determinantes desse quadro. Este artigo discute o ensino da física no nível médio, ressaltando a necessidade de abordagens experimentais e o estudo de tópicos de Física Moderna e Contemporânea, nesse nível de ensino. Uma proposta de atividade prática, em anexo, que envolve o efeito fotoelétrico, já experimentada no nível médio de ensino, enfatiza uma estratégia pedagógica, de experimentação como forma de inovar a…