De Que Forma A Temática De Estudo Da Didática Está Vinculada Com Objetivos Politico Pedagógicos

aprendizagem ou o estudo dos alunos sob a direção do professor. A complexidade deste trabalho não está vinculada apenas à sala de aula; está também diretamente ligado a exigências sociais e à experiência de vida dos alunos. 3. O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. 4. A ação de planejar, portanto não se reduz ao simples preenchimento de formulário para controle…

.................6 4 A PESQUISA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO........................................................11 4.1 A pesquisa na Escola-Campo do Estágio; Caracterização de sua realidade .....11 4.2 Proposta Curricular/Planejamento Didático-Pedagógico na Escola....................13 4.3 Prática Pedagógica do Professor.........................................................................13 5 A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA.......15 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......

superior tem uma tríplice finalidade: profissionalizar, iniciar a pratica cientifica e formar a consciência político- social do estudante. O primeiro objetivo é o da formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas, o segundo objetivo é o da formação do cientista mediante a disponibilização dos métodos e conteúdos de conhecimento das diversas especialidades do conhecimento; e o terceiro objetivo é aquele referente à formação do cidadão, pelo estímulo de uma tomada de consciência,…

Parte inferior do formulário Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do processo de ensino,…

cada vez mais nessa temática. A avaliação que se realiza no âmbito Escolar deve ser concebida como um instrumento que, realmente possa contribuir para a construção do conhecimento. Dessa forma, é possível que a avaliação desenvolvida pelos docentes possa cumprir o seu papel fundamental, que é o de auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação. Ensino e aprendizagem. Docente. Prática pedagógica INTRODUÇÃO A reflexão apresentada pelo texto em torno da temática aqui…

1 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DENISE GOMES LOUREIRO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PALMAS – TO Brasília 2009 2 DENISE GOMES LOUREIRO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PALMAS – TO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação na Área de concentração Educação e…

comprometem e, não raro, profundamente, o alcance dos objetivos mais amplos da educação, especialmente quando se deseja uma educação para a formação do sujeito consciente no exercício de sua cidadania, almejando a transformação qualitativa da sociedade em que vive. Nesse contexto, pode-se citar como dicotomias existentes: Teoria X Prática; Ensino X Pesquisa; Ensino Superior X Ensino Fundamental e Médio; Conteúdo Específico X Conteúdo Pedagógico, dentre muitas outras. Deste modo,…

diversos fatores que influenciam direta ou indiretamente a sua efetivação. Dentro dessa perspectiva é preciso se ter ciência sobre que sujeito se quer formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse profissional no processo ensino aprendizagem. Esta problemática originou algumas indagações como: Qual tem sido a função…

Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância, da UFPBVirtual, enfocando o seu processo de construção no semestre letivo de 2010.2. Para tal, iremos descrever as atividades que foram desenvolvidas ao longo das três unidades didáticas da disciplina que compuseram o curso. Essas atividades tiveram como eixo norteador a reflexão por meio de mecanismos de interação. Por se tratar de um curso a distância, essa disciplina é ofertada por meio do Ambiente…

O USO DE COMPUTADORES EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO RODRIGUES, Divania Luiza – FECILCAM divaniar@hotamil.com Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente trabalho apresenta resultados iniciais acerca de um estudo sobre o uso e o funcionamento das Salas de Informática de escolas públicas de Educação Básica. A pesquisa é parte das atividades desenvolvidas no projeto de pesquisa…