RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO

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FACULDADE MAURICIO DE NASSAU






JOHNNY HERBERT FERREIRA DA SILVA
















PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL






















TERESINA – PI / 2014
JOHNNY HERBERT FERREIRA DA SILVA


















PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto deEstágio Supervisionado, apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Mauricio de Nassau/Faculdade Piauiense – FAP, como requisito parcial para a aprovação na Disciplina de Estágio Supervisionado II, sob a orientação da Professora Especialista, Luiza Maria Ferreira de Oliveira.



















TERESINA – PI / 2014
SUMÁRIO


1INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2 PLANEJAMENTO PARA A DOCÊNCIA...................................................................5
3 A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO ATUAL .................................................6
4 A PESQUISA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO........................................................11
4.1 A pesquisa na Escola-Campo do Estágio;Caracterização de sua realidade .....11
4.2 Proposta Curricular/Planejamento Didático-Pedagógico na Escola....................13
4.3 Prática Pedagógica do Professor.........................................................................13
5 A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA.......15
6 CONSIDERAÇÕESFINAIS....................................................................................16
REFERÊNCIAS..........................................................................................................17
ANEXOS
APÊNDICES




























1 INTRODUÇÃO

O estágio é um dos momentos mais importantes na vida acadêmica do aluno, na qual teremos oportunidade de ter contato direto com a realidade, momento esse na qualtiramos duvidas, aprendemos diariamente com novas experiências atendendo as nossas expectativas para um futuro pedagógico colocando em pratica todo o ensinamento adquirido através de praticas pedagógicas na qual as duvidas sempre poderão ser tiradas com o auxilio de um profissional mais experiente na área, acrescentando para o sucesso individual e profissional. No estagio, o profissional teráoportunidade de analisar, investigar e intervir na realidade especifica, caracterizando no acumulo de informações e experiências que contribui para o desenvolvimento perfeito do professor diante de uma sala de aula. Para Guerra (1995), o estagio supervisionado consiste em teoria e pratica tendo em vista uma busca constante da realidade para uma elaboração conjunta do programa de trabalho na formação doeducador. Entende-se que o estagio é inicialização de um processo prático, a partir de todos os levantamentos e estudos feitos com base na educação que garante a criança os primeiros passos para a vida, destacando desde a primeira letrinha escrita em forma de garatujas até à leitura de uma frase inteira e complexa dentro de uma perspectiva de educação.















2 PLANEJAMENTOPARA A DOCÊNCIA
Devido à alguns paradigmas preconceituoso levantados especificamente para as creches que “é um deposito de crianças”, tentamos quebrar esse conceito ao longo de todos esses anos e essa ideia na qual esse mito não passa de um fator desmotivador, em função à isso, as praticas pedagógicas a todo momento retrata a realidade tendo como ponto de vista que as CMEI’S de um modo geral é umlugar de aprendizagem, pois é lá que as crianças aprende a dar seus primeiros passos para o futuro, com base nesse conceito é necessário o planejamento para a docência, que abrange, tanto o preparo para a pratica pedagógica, desde a sua ludicidade até o processo de ensino-aprendizagem, em que o foco maior é centralizado.
A CMEI Tia Eutália, como todas as outras trabalha por meio de...
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