O uso de computadores em escolas de educação básica

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O USO DE COMPUTADORES EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
RODRIGUES, Divania Luiza – FECILCAM divaniar@hotamil.com Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente trabalho apresenta resultados iniciais acerca de um estudo sobre o uso e o funcionamento das Salas de Informática de escolas públicas deEducação Básica. A pesquisa é parte das atividades desenvolvidas no projeto de pesquisa intitulado “Formação de Professores em Informática na Educação no Município de Campo Mourão”. A metodologia adotada, com inspiração teórica na abordagem qualitativa, destaca sete escolas de Educação Básica, do município de Campo Mourão, para aplicação de entrevistas semi-estruturadas, com o objetivo de realizarum levantamento sobre a situação de uso e funcionamento das Salas de Informática e o que pensam e como planejam os gestores sobre o uso dos computadores nas escolas. Os dados descritos e analisados indicam a intencionalidade dos gestores na utilização dos ambientes informatizados nas escolas, por outro lado, indicam ainda a necessidade de estudos e reflexões sobre o uso de tecnologias na educação.Observou-se que os gestores, mesmo indicando tal necessidade, não evidenciam, em seus depoimentos, a relação entre o uso de computadores e o Projeto Político-Pedagógico das escolas. A realidade observada parece carecer de discussões, planejamento e avaliação das ações pedagógicas desenvolvidas nas Salas de Informática. Acredita-se que o trabalho pedagógico está pautado na concepção, execução eavaliação das ações por parte dos profissionais que atuam na educação. Apenas a introdução de uma nova tecnologia não gerará mudanças na educação que temos, se faz necessário estudar a própria realidade escolar para mudanças no interior das escolas. O uso de tecnologias, presentes nas relações humanas e na educação, demanda uma redefinição nas práticas educativas, de uso e de análise das mesmas.Palavras-chave: Educação Básica. Salas de Informática. Projeto Político-Pedagógico. Introdução O presente texto objetiva apresentar e descrever reflexões e resultados preliminares sobre o estudo acerca do uso e o funcionamento das Salas de Informática (também denominados Laboratórios de Informática) de escolas públicas de Educação Básica. A pesquisa é parte das atividades desenvolvidas durante osegundo semestre do ano de 2008, no

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projeto de pesquisa e extensão intitulado “Formação de Professores em Informática na Educação no Município de Campo Mourão”, vinculado ao regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva (TIDE) da pesquisadora. A metodologia adotada, com inspiração teórica na abordagem qualitativa (LÜDKE; ANDRÉ, 1986), destacou sete escolas públicas de Educação Básicado município de Campo Mourão, sendo cinco colégios estaduais e duas escolas municipais, para aplicação de entrevistas semi-estruturadas. Os instrumentos de pesquisa visaram levantar dados1 quantitativos (número de laboratórios e equipamentos) e qualitativos, para levantamento da situação da formação dos professores, experiências significativas e planejamento das atividades a serem desenvolvidasnas Salas ou Laboratórios de Informática. As entrevistas foram destinadas aos diretores e/ou direções auxiliares e/ou pedagogos das escolas, campos da pesquisa. Os objetivos principais da aplicação das entrevistas foram: primeiro: identificar a situação de funcionamento (quantitativa e qualitativa) e de uso das Salas de Informática nas escolas públicas; segundo: saber como os gestores pensam ecomo planejam as ações com o uso de tecnologias na escola; terceiro: orientar possíveis encaminhamentos para as oficinas, a serem desenvolvidas em um segundo momento da pesquisa. As entrevistas semi-estruturadas foram respondidas por sete gestores, sendo: três diretores, dois diretores-auxiliares e dois pedagogos de escolas públicas da Educação Básica do município de Campo Mourão, que possuem...
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