Psicologia

realizaram-se dois seminários, nos dias 8 e 9 de Outubro, no Conselho Nacional de Educação, promovidos conjuntamente por este Conselho e pela Rede Europeia de Conselhos de Educação. O primeiro destes seminários, relacionado com a publicação da OCDE Research and Evidence in Educational PolicyMaking: New Challenges, procurou reflectir sobre os desafios que se colocam às decisões políticas baseadas no conhecimento, discutindo as suas principais implicações para os campos da investigação e da política, além dos efeitos sobre os seus destinatários. Constituiu ainda uma oportunidade para reflectir sobre os instrumentos das duas modalidades centrais do Método Aberto de Coordenação: a aprendizagem mútua entre os Estados-Membros, resultante da análise recíproca das respectivas políticas, bem como a monitorização do progresso e da equidade conseguidos por cada Estado-Membro quanto à prossecução dos objectivos comuns. O segundo dos seminários incidiu sobre os resultados da revisão da OCDE No More Failures – Ten Steps to Equity in Education e analisou uma série de medidas políticas e práticas centradas em concepções de justiça e inclusão. Foram discutidas problemáticas essenciais da equidade na Educação como as medidas de intervenção precoce, escolha de escola ou estruturas de educação secundária, medidas de redução das taxas de abandono ou ainda políticas que os países tenham adoptado ou prevejam pôr em prática para promover a equidade nos sistemas…

define a nossa identidade no contexto social. De facto, deve haver respeito mútuo e compreensão, mas também exigência profissional, na relação entre professor e aluno. Se a relação entre professor e aluno evoluir para a amizade, tanto melhor, mas o importante é que essa relação seja pautada, primeiro que tudo, por profissionalismo de ambos os lados. Faz parte dos deveres sociais da Universidade educar para a vida, e educar para a vida passa por educar para o brio e a excelência…

vez, uma clara distinção entre características herdadas e características adquiridas do comportamento, que ele chamou de modos comportamentais inatos e aprendizados. Os aprendizados, segundo ele, servem para o melhoramento do inato. Foi também nesta altura que investigadores de campo, tais como os PECKHAM, FABRE e WASM ANN deram o seu grande contributo a caminho da definição clara da novadisciplina biológica, a Etologia. Para todos eles estava claro que tudo o que o animal faz deve…

Jorge Pedro Sousa Elementos de Teoria e Pesquisa da Comunicação e dos Media 2a edição revista e ampliada Porto 2006 Capítulo 1 Comunicação, sociedade, cultura e Ciências da Comunicação O conceito de comunicação é difícil de delimitar e, por consequência, de definir. De um determinado ponto de vista, todos os comportamentos e atitudes humanas e mesmo não humanas, intencionais ou não intencionais, podem ser entendidos como comunicação. Uma pessoa está a dormir? Para um…

VEIGA, 2008: 16). “A prática pedagógica é, na verdade, actividade teórico-prática, ou seja, formalmente tem um lado ideal, teórico, idealizado enquanto formula anseios onde está presente a subjectividade humana, e um lado real, material, propriamente prático, objectivo”. (PASSOS & VEIGA 2008:17) citando VASQUEZ, (1975: 241). As PPs revestem-se de uma grande importância, pois possibilitam a vivencia do meio escolar em contacto com os alunos professores, pais encarregados de educação,…

ter dado algumas orientações de empresas inovadoras na RAM. Além disso, foi de fundamental importância a colaboração de todos as entidades e instituições: • ACIF – Associação de Comércio e Industria do Funchal • IDE – Instituto de desenvolvimento empresarial • DRCI – Direcção Regional do Comércio e Industria • Madeira Tecnopolo CEIM – Centro de Empresas e Inovação da Madeira • Arquimedes - Produções Esteoreográficas…

Jorge Pedro Sousa Elementos de Teoria e Pesquisa da Comunicação e dos Media 2a edição revista e ampliada Porto 2006 Índice 1 Comunicação, sociedade, cultura e Ciências da Comunicação 21 1.1 Os conceitos de comunicação e de informação . . 24 1.2 A comunicação como processo . . . . . . . . . . 26 1.3 Factores que influenciam a comunicação . . . . . 28 1.3.1 Comunicação e percepção . . . . . . . . 28 1.3.2 Comunicação como expectativa . . . . . 30 1.3.3 Comunicação…

Jorge Pedro Sousa Elementos de Teoria e Pesquisa da Comunicação e dos Media 2a edição revista e ampliada Porto 2006 Índice 1 Comunicação, sociedade, cultura e Ciências da Comu¬nicação 21 1.1 Os conceitos de comunicação e de informação . . 24 1.2 Acomunicaçãocomoprocesso . . . . . . . . . . 26 1.3 Factores que influenciam a comunicação . . . . . 28 1.3.1 Comunicação e percepção . . . . . . . . 28 1.3.2 Comunicação como expectativa . . . . . 30 1.3.3…

estimuladora da capacidade individual de análise e intervenção em função ispensável dos valores fundamentais da comunidade em que se está inserido e da organização estatal que lhe subjaz. Co-financiado pelo FSE e Estado Português Elaborado por Fátima Nascimento 6 QUE O QUE É SER CIDADÃO? Ser cidadão é ser pessoa, é ter direitos e deveres, é assumir as suas liberdades e responsabilidades no seio de uma comunidade democrática, justa, equitativa, solidária e…

capacidades quando eu as punha em causa. A todos os que fizeram parte deste percurso nos melhores e piores momentos. 1 Ensaio Final/Estágio Profiling Criminal Feminino Resumo Através do estudo dos homicídios é possível identificar características da conduta humana, pois as causas que levam um indivíduo a cometer um crime contra outro são diversas e compreendem várias origens e contextos. Assim como há uma grande diversidade de crimes, também existe uma grande variedade…