Métodos utilizados para avaliar a aprendizagem dos alunos de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental da escola municipal nossa senhora aparecida de ipiranga do norte / mt, no ano de 2008

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SILVIA G. LEIMANN SIMONE CHEROBIN MÉTODOS UTILIZADOS PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE 3ª E 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA APARECIDA DE IPIRANGA DO NORTE / MT, NO ANO DE 2008. IPIRANGA DO NORTE /MT 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SILVIA G. LEIMANN SIMONE CHEROBIN MÉTODOS UTILIZADOS PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE 3ª E 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA APARECIDA DE IPIRANGA DO NORTE / MT, NO ANO DE 2008. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. IPIRANGA DO NORTE /MT 2009 DEDICATÓRIA A nossa família Pelo amor, carinho, compreensão e incentivo que se fizeram presentes no decorrer do curso e principalmente diante deste trabalho. Pelo incessante apoio nos momentos de perda e pela generosidade em compreenderem nossas ausências. …

qual esta sendo avaliado a aprendizagem dos alunos, surge a necessidade de esclarecermos que a avaliação não é e não pode perdurar sendo a tirania da capacidade educativa, que ameaça a subjugar a todos. Segundo Jorba e Sanmartí (2003, p. 24) “avaliar é [...] a prática pedagógica que menos motiva os professores e mais os aborrece. Ao mesmo tempo, para os alunos, a avaliação é a atividade mais temida e menos gratificante”. Luckesi (2000, p. 08), afirma que, “o ato de avaliar não é um ato…

2014 INTRODUÇÃO O conjunto de conhecimentos e que se estabelece possibilidades didáticas e metodológicas ao professor de educação física, possibilitando assim o seu ensino educacional. Neste trabalho apresentaremos as entrevistas dos professores e alunos de uma rede pública, e o resumo dos três tópicos de Cipriano Luckesi. Entrevista: Professor Marcelo Corradi 1- Formação acadêmica? Pós Graduado em treinamento desportivo…

....................... 05 O que é avaliar: princípios básicos …............................... 06 Distinção entre testas, medir e avaliar …......................... 06 Funções de avaliação ….................................................... 07 Relação funcional entre objetivos e avaliação ….............. 08 REFERÊNCIAS …........................................................................... 09 RESUMO Este trabalho foi elaborado a…

para um novo enfoque da avaliação Quando debatemos a avaliação surgem cada vez mais questões e desacertos em como avaliar, para que avaliar. A avaliação tem que ser inteiramente humana, porém é um dos problemas enfrentados para a formação docente que com o passar dos anos vem se tornando ainda mais problemática tanto para os alunos serem avaliados quanto para o professor avaliá-los. Esta é uma incógnita, um fenômeno, mas essencial para a educação avaliar os conhecimentos esses que…

quantidade de conteúdo que os alunos foram capazes de memorizar | | |[pic] |b. A relevância do conteúdo para as atividades desenvolvidas dentro da sala de aula | | |[pic] |c. O alcance do tema central originalmente proposto [pic] | | |[pic] |d. O grau de especialização do professor …

A Avaliação da Aprendizagem Em termos gerais a avaliação é um processo de coleta e análise de dados, tendo em vista verificar se os objetos propostos foram atingidos. É um processo contínuo de pesquisas que no âmbito educacional, visa interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos. A avaliação é um juízo de valor sobre determinado objeto, podendo o objeto avaliado ser satisfatório de maneira que possa se aproximar do objetivo, ou menos satisfatório ao passo que se…

Definições; Processos; Instrumentos de Avaliação; Interação com a Aprendizagem; Ensinar e avaliar; Modalidades de Avaliação: formativa e somativa; Aspectos Legais da Avaliação; Avaliação: da Educação Infantil ao Ensino Fundamental Organização da Disciplina  Aula 1 • Avaliação: Definições; Conceitos e Histórico  Aula 2 • Avaliação enquanto processo; Avaliação em Interação com a Aprendizagem  Aula 3 • Ensinar, avaliar e aprender; competência, capacidade, habilidade e…

filme:Avaliação da Aprendizagem Cipriano Luckesi Para Luckesi a avaliação da aprendizagem tem como objetivo de avaliar,diagnosticar e propiciar situações com resultados satisfatórios e melhores condições de aprendizagem do aluno e tentar através de recursos o melhor caminho para aprendizagem. Ele faz distinção entre avaliar e examinar,enquanto está examinando não interessa o que está acontecendo hoje,antes e depois. O exame é pontual,constata…

avaliação que realmente auxilie no desenvolvimento dos alunos para a vida futura e as inúmeras incertezas e angústias que a avaliação acarreta tanto nos professores quanto nos alunos. Os métodos de avaliação ocupam, sem duvida, espaço relevante das práticas pedagógicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. Abordaremos aqui a avaliação da aprendizagem visando possibilitar a tomada de decisão e a melhoria da qualidade do ensino, informando as ações em desenvolvimento e a…