Bencini

CURSO SUPERIOR TECNOLOGIA EM MARKENTING JONATHAS ANDRADE DE MELO RA 406851 RODRIGO FERNADO DE SOUZA BENCINI RA 406843 PETERSON DE MATOS RIBEIRO RA 429358 EDUARDO GOLDBERG GAMA FERNANDES RA 438705 VICTOR HUGO DA FONSECA SOARES RA 439341…

companheiros, quando a discussão a respeito da representação escrita da linguagem se torna prática escolar. (FERREIRO, 2001, p. 37-40). As diferenças no aprendizado De acordo com a revista Nova Escola Publicação da Edição 159 JANEIRO 2003 Roberta Bencini: “Existem crianças altas e baixas, loiras e morenas, gordas e magras. Algumas nasceram em lares com pai, mãe e irmãos, todos alfabetizados e leitores. Outras nem conhecem os pais, moram com os avós, os tios, um parente distante.…

ele teria que sustentar a família. Um dia, o garoto partiu para bem longe e passou fome e frio até conhecer um homem que pagou seus estudos e viagens pelo mundo. O menino não se tornou ator, mas ficou rico e famoso escrevendo histórias infantis. (BENCINI, 2005) É fácil reconhecer um conto de fadas. Animais que falam e ganham vida, fadas madrinhas que guiam nossos sonhos, reis e rainhas também não podem faltar, assim como príncipes e princesas e a famosa introdução "Era uma vez ...". …

Família não tem nenhuma obrigação. Por outro lado, professora alguma tem de dar “carinho maternal” para seus alunos. Como as famílias, as escolas, também, vivem em constantes transformações, só que de forma mais acelerada, como confirma Peres (apud BENCINI, 2003, p. 38), “mudanças que antes ocorriam em 100 anos agora acontecem em dez e está muito difícil acompanhar as novas exigências sociais e culturais”. Porém, atualmente é clara a função social da escola, podendo a instituição…

objetivo desta prática seria despertar no aluno a responsabilidade deste para com o meio ambiente, e de que forma ele poderia está contribuindo para a sustentabilidade do planeta. 2.1.3 Criação de terrários – Revista digital nova escola, por Roberta Bencini. Criação de terrários, para que os alunos possam observar um microssistema. Devem ser construído de maneira que possam imitar o habitat natural das espécies, com plantas, rochas e etc. No seu interior apenas o necessário para…

sazonais: coadjuvantes do amadurecimento das funções cerebrais. In: OLIVEIRA, V. Brincar e a criança do nascimento aos seis anos. Rio de Janeiro: Vozes, 2000. p.33-56. 48 BRENELLI, R. P. O jogo como espaço para jogar. Campinas: Papirus, 1996. BENCINI, R. e GENTILE, P. Para aprender (e desenvolver) competências. Revista Pátio, São Paulo, n.135, ano 15, p.12-17, 2000. BOSSA, N. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. CALSA, G.…

Makron Books, 1995. MARTINELLI, D.P., ALMEIDA, A P. Negociação e solução de conflitos: do impasse ao ganha-ganha através do melhor estilo. São Paulo: Atlas, 1998. PANOSO CARLOS ALFREDO. Negociação comercial internacional. Gentile, Paola e Roberta Bencini, 2000, Construindo competências. Entrevista com Philippe Perrenoud, Universidade de Geneb

família para incentivar a criança a ler e tomar gosto pela leitura, pois o que se percebe é que uma grande parcela das crianças só tem contato com a leitura na escola. “É por isso que ler é talvez a coisa mais importante que a escola tem a ensinar”. (BENCINI, 2006, p. 31). Ainda a esse respeito vale ressaltar o que diz essa outra autora Martins (1989, p. 25): “(...) a escola é o lugar onde a maioria aprende a ler e escrever, e muitos têm sua talvez única oportunidade de contato…

alternativas do professor. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986. 164p. BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito de leitura. São Paulo: Ática, 2002. 109p. BARBOSA, José Juvêncio. Alfabetização e leitura. São Paulo, SP: Cortez, 1994, 159p. BENCINI, Roberta. Todas as leituras, Nova Escola, n. 194, p.31-37, agosto, 2006. BRASIL Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Língua Portuguesa, 3 ed., v.2, Brasília: MEC/SEF, 2001.…

Supervisão pedagogica: prinípios e práticas. 2.ed. São Paulo: Papirus, 2001. SANTOS, Eli Regina Nagel dos. Supervisão pedagógica. Indaial: Uniasselvi, 2011. LIMA, M. W. S. Arquitetura e educação. São Paulo, Studio Nobel, 1995. ALVES, R. In: BENCINI, R. 10 motivos para ser professor. Revista Nova Escola, nº 146, p.55-66, out. 2001.