Psicologia

Titulo do projeto
Problemas com a heterogeneidade na alfabetização em salas de aula.

Apresentação da pesquisa
Um dos casos relevantes em que ocorre o atraso na alfabetização da criança é a progressão continuada que ao ser aprovado direto quando o aluno não tem um bom desenvolvimento em sala de aula e não é retido, certamente acarretará atrasos. Outros casos como as diferenças no tipo de aprendizagem, demonstram que cada criança tem um ritmo para aprender.
Neste trabalho apresentaremos os níveis de alfabetização dentro de uma sala de aula e quais fatores faz com que ocorram estes níveis podendo trazer conseqüências no futuro para estas crianças.
As possíveis mudanças na progressão continuada a serem aprovadas pela prefeitura de São Paulo, que pretende reorganizar os ciclos escolares e os currículos da rede municipal de ensino.

Justificativa do estudo do tema

Os primeiros anos de escola é essencial para a formação das pessoas e se torna um dos temas mais discutidos na atualidade a questão da porcentagem de pessoas não alfabetizadas. É importante que haja a alfabetização nos primeiros anos da escola fundamental e é indispensável para o futuro de cada indivíduo.

Revisão Bibliográfica

Analfabetismo no Primeiro Mundo

“É surpreendente quando os jornais noticiam a preocupação com altos níveis de “analfabetismo” em países como os Estados Unidos, França, a Inglaterra; surpreendente porque: como podemos ter altos níveis de analfabetismo em países que a escolaridade básica é realmente obrigatória, portanto, praticamente toda a população conclui o ensino fundamental (que, nos países citados, tem duração maior que a do nosso ensino fundamental-10 anos nos Estados Unidos e na França, 11 anos na Inglaterra).É que, quando a nossa mídia traduz para o português a preocupação desses países, traduz illieracy (inglês e illetrisme(francês) por analfabetismo. Na verdade, não existe analfabetismo nesses países, isto é o numero de pessoas que não sabem ler