Adjetivos Dentro Do Texto

Conservemo-nos serenos. Cada minuto de vida Nunca é mais, é sempre menos. Ser é apenas uma face Do não-ser, e não do ser. Desde o instante em que se nasce Já se começa a morrer. (Cassiano Ricardo) As questões de 01 a 04 referem-se ao texto acima. 01 – O relógio simboliza a a) inutilidade da vida humana. b) efemeridade de nossa existência. c) ciência dos seres humanos. d) superioridade do homem sobre a máquina. 02 – O poeta aconselha-nos a a)…

FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA I – O trabalho acadêmico - formatação 1 - ESTRUTURAS 1.1 - BÁSICA capa folha de rosto sumário texto glossário referências anexos e/ou apêndices contracapa 1.2 – COMPLEXA capa folha de rosto ficha catalográfica termo de aprovação dedicatória agradecimentos epígrafe listas sumário resumo e tradução texto glossário referências apêndices anexos 2 - APRESENTAÇÃO GRÁFICA composto em computador impresso em papel A4…

____________ Leia o texto e responda as questões 1, 2 e 3: Rabanadas Ingredientes 12 fatias de pão branco 2 xícaras de chá de leite 2 colheres de sopa de açúcar 1 pauzinho de canela 1 pedaço de casca de limão 3 ovos Açúcar misturado com canela 1/2 xícara de chá de óleo 1 pitada de sal Fonte: GUSMAN, Ludmila. Rabanadas. Só Sabor, Juiz de Fora, 9 dez. 2003. Disponível em:. Acesso em: 25 out. 2008. 1- Qual é a função do texto acima? (A) Contar uma

Adaptação de um texto de Hans Christian Andersen, recolhido em: ttp://guida.querido.net/andersen/conto-01.htm Atividade. 1- O que representa no texto as expressões: “Era uma vez...”? 2- Por que foi usado o artigo um para indicar o personagem “príncipe” e o artigo o para o “rei”? 3- Quais os personagens da história? 4- Quantos parágrafos o texto apresenta? 5- Quais os elementos de ligação entre as orações do texto? 6- O que representa os travessões no…

ao estudante para sua futura atividade profissional. É no Estágio que há o contato com a realidade de cada comunidade oferecendo ao aluno a sua integração e uma possível atuação, analisando o seu contexto e valorizando seu universo. Assim, procurei dentro da minha prática de estágio trabalhar de uma forma que a participação do aluno na construção do conhecimento seja eficiente e que também retrate sua realidade. Construindo o conhecimento, percebemos a importância da associação de…

Vera Helena Dentee de Mello Nome do(a) aluno(a): __________________________________ Período letivo 2013/1 A ESTRUTURA LÓGICA DOS TEXTOS Em geral, os textos apresentam uma sequência organizada que se costuma identificar como o início, meio e fim, ou introdução, desenvolvimento e conclusão. Percebe-se, porém, que o texto dissertativo costuma orientar sua estrutura por um modelo mais específico denominado problema-solução. Essa organização diz respeito à…

também são chamadas, e as suas características. As classes gramaticais das palavras Imagem: Reprodução Classes gramaticais Adjetivo Os adjetivos são usados para dar qualidade à coisas ou pessoas, ou seja, temos por “adjetivo” toda palavra que estiver ligada a um substantivo com finalidade de dar-lhe algum tipo de atributo. Veja o exemplo: A garota é bonita. O adjetivo aqui é “bonita” que está dando qualidade ao sujeito “garota”. Advérbio Os advérbios são usados para…

explicitar a ligação entre os fatos, isso deverá ser por sua opção, e não por falta de conhecimento. - Assim, ao que parece, o que se denomina “coesão” seria aquilo que tenta explicitar a coerência, quando ela, em um texto, não pode ser facilmente depreendida. Desta forma, nos textos, os conectivos, que são alguns dos agentes de coesão, representariam a tentativa de explicitação da coerência. Que elementos seriam conectivos? Os que servem para CONECTAR ideias. EX: Pedro E Maria…

porque aí foi confundida a linguagem de toda a terra, e daí os espalhou o Senhor por todas as regiões.” Bíblia Sagrada. Gênesis: 11. TRad. Pe. Matos Soares. São Paulo, Paulinas, 1955. p.28 2 MODALIDADES TEXTUAIS Do latim textum (tecido), texto é uma unidade linguística complexa que produz significados. Modalidade é o modo como ele se apresenta. São três as modalidades textuais: narração, descrição e dissertação. TIPO PRINCIPAL OBJETIVO CARACTERÍSTICAS LINGUÍSTICAS NARRAÇÃO CONTA-SE UM

7. Tipos de texto..................................................................................................... 16 Aula 8. Tipos de texto (cont.) ......................................................................................... 20 Aula 9. Parágrafo como unidade de composição ........................................................... 23 Aula 10. Texto descritivo (Descrição)............................................................................ 25 Aula 11. Texto…