Wallon Contextualização Do Problema

ponte de acesso entre a teoria adquirida no espaço da universidade e a prática pedagógica na escola. Essa integração entre teoria e prática permite ao estagiário perceber as especificidades e as dimensões da realidade escolar em relação com a sua contextualização social. O estágio é um espaço privilegiado de questionamento e investigação onde a aproximação do aluno estagiário com o docente da escola não é apenas para verificação da aula e do modo de conduzir a classe, mas é também para…

pude dissociar o biológico e o social, não porque o creia redutíveis entre si, mas porque, eles me parecem tão estreitamente complementares, desde o nascimento, que a vida psíquica só pode ser encarada tendo em vista suas relações recíprocas.” Henry Wallon, 1951 EPÌGRAFE Para a garantia do sucesso do processo de ensino-aprendizagem é necessário que exista um equilíbrio de condições internas e externas que sejam favoráveis e à construção do conhecimento pela…

apresentados serão importantes para a compreensão e solução de problemas da área educacional, ressaltando que a aprendizagem e o desenvolvimento não serão aqui pensados ou trabalhados isoladamente, mas sim vinculados às ciências aplicadas à Educação. O enfoque adotado neste fascículo é o de correlacionar os conteúdos aqui traduzidos com a prática escolar, de modo a orientar a leitura da realidade sob as bases teóricas de Piaget, Vygotsky, Wallon e Brofenbrenner, entre outros.…

...................................................................... 04 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................ 05 2.1 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL................................... 08 3. CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO.................... 08 4. SALA DE AULA.................................................................................... 12 5. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA TURMA....................................... 12…

Psicomotricidade para definir e explicar tais fenômenos clínicos. Em 1925, Henri Wallon trouxe suas contribuições para a psicomotricidade em sua analise do movimento humano na construção do psiquismo. Analisou os estágios dos transtornos do desenvolvimento motor e mental da criança, contextualizando que o corpo é a fusão do movimento e a mente baseado no desenvolvimento intelectual e emocional. Fonseca (1995) afirma que Wallon foi o principal responsável pelo surgimento da reeducação…

volume Copos d’água e massa plástica Passo 5 - conservação de comprimento....................................................................25 Lápis ou vareta 3.8 Resultado 3.9 Conclusão Desenvolvimento Cognitivo, afetivo e social de Heri Wallon..............................26 4. Introdução 4.1 Objetivo Geral Objetivo Específico.....................................................................................................27 4.2 Fundamentação Teórica 4.3…

onde privilegia o ensino enquanto construção do conhecimento, o desenvolvimento pleno das potencialidades do aluno e sua inserção no ambiente social utilizando, para isso, os conteúdos curriculares e os temas transversais, trabalhados em sua contextualização. A importância da formação em neuropsicopedagogia é de estarmos observando e colhendo informações para que possamos auxiliar a escola em prevenir ou solucionar a problemática em questão, ou seja, o transtorno de déficit de…

aprendizagem, tornando assim as atividades na escola mais interessantes para as crianças. O marco teórico da pesquisa abrange grandes temas que abordam algumas concepções sobre o lúdico e suas implicações na educação, acrescidos de pensamentos de Piaget, Wallon, Vygotsky, Froebel e outros autores estudiosos dessa temática. A investigação de campo desenvolveu-se sob a perspectiva de uma pesquisa qualitativa descritiva, buscando conhecer a realidade do trabalho com o lúdico na escola.…

sistema de ciclos com sucesso, tendo como base escolas com projeto pedagógico adaptado ao sistema (MENEZES, 2002). No entanto no Brasil, a introdução do sistema de ciclos no ensino fundamental é polêmica: de um lado, é vista como tentativa de ocultar o problema da repetência no país, e, de outro, como um avanço para garantir a permanência e o aprendizado dos estudantes na escola. De acordo com algumas pesquisas (IBGE, 1999 / INEP, 2003), são muitas as evidências de que no Brasil, tanto…

pensamento, apossando-se do significado da realidade concreta e mobilizando-se para o processo pessoal de aprendizagem. Infelizmente, uma particularidade bastante comum do ensino é o costume quase que exclusivamente da memorização mecânica, sem contextualização ou significado. Aprender não se reduz à memorização, mas sim ao raciocínio lógico, compreensão e reflexão,onde o conhecimento será adquirido a partir das estruturas mentais que ele possui. Quando trabalhamos a aprendizagem…