Vygotsky Newman

concepção sociohistórica e cultural de Vygotsky e seus seguidores acerca da abordagem psicossocial dos fenômenos humanos. Independente de que a obra original de Vygotsky seja parcialmente criticável, pois no final é inconclusa e às vezes contraditória (lacunas que foram e são eliminadas paulatinamente pelos seus seguidores), quiçá me una ao seu pensamento naquilo que Morato (1995, p. 8) diz numa autoanálise e que a seguir se reproduz: [...] acabamos por manter com Vygotsky o que…

necessidade de proporcionar uma escola que respeitasse a criança como um ser específico, portanto, esta deveria direcionar o seu trabalho de forma a corresponder as características do pensamento infantil. Na psicologia, na década de 20 e 30, Vygotsky defende a idéia de que a criança é introduzida no mundo da cultura por parceiros mais experientes. Wallon destaca a afetividade como fator determinante para o processo de aprendizagem. Surgem as pesquisas de Piaget, que revolucionam a…

estudado por vários autores como Piaget, Vygostky, Maturana, Wertsch, Perret-Clermont, entre outros, mostra a importância e complexidade das inter-relações que se tecem entre o meio social e as bases biológicas (VYGOTSKY, 1998) (MATURANA, 1997) (PERRET-CLERMONT, 1994) (PIAGET, 1973). Para Vygotsky (1998), essas relações são dialéticas, pois o meio afeta o indivíduo provocando mudanças que serão refletidas novamente no meio, num processo que não é apenas de estímulo-resposta, mas…

tudo que é feito para apoiar o processo de aprendizagem do individuo ou grupo. Esta função pode ser dividida em técnicas que se centram na instrução direta e em técnicas para facilitar a aprendizagem dos estudantes. Usando a teoria sociocultural de Vygotsky para estudar um curso online de formação de professores, Bonk, Daytner, Daytner, Dennen, and Malikowski (1999) propõem uma subdivisão das funções utilizadas pelos professores enquanto atos pedagógicos no processo ensino online. As…

Oprofessornãoétransmissivoerespeitaasfasesdedesenvolvimentodoaluno. LETRAS|230   Sociointeracionismo   Lev S. Vygotsky Osociointeracionismo,assimcomoosdoisparadigmasanteriormenteapresentados,nãoseconstitui comoumametodologia,esimcomoumateoriaexplicativadodesenvolvimentocognitivodoserhumano.Um deseusmaisexpressivosidealizadoresfoiobieloͲrussoLevS.Vygotsky(1896Ͳ1934)que,aolongodesuacurta…

Editora, 2002. LOPES Maria Cristina Lima Paniago; NEWMAN Bárbara Ann; SALVAGO, Blanca Martin. AUTONOMIA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS DIFERENCIADOS: PRESENCIAL E VIRTUAL, Universidade Católica Dom Bosco.2003. MORAN, M.J. O que é um bom curso a distância? Disponível em: ..Acessado em 04 de junho de 2009. PERRENOUD, Philipe. Administrar a progressão das aprendizagens. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. VYGOTSKY, L. S. A formação social da…

processo em que a relação entre pensamento e linguagem é de recíproca constituição (Vygotsky, 2001), também o pesquisador deve utilizar determinados instrumentos – conceitos, procedimentos, ou seja, uma perspectiva teórico-metodológica – para analisar os discursos do professor sobre sua prática e construir um discurso sobre os complexos fatores que possivelmente fazem a mediação com a situação investigada (Newman, Holzman, 2002). Segundo José Manoel Moran, “O educador é especialista…

o seu desempenho potencial e possa atingir um grau crescente de autonomia em situações de resolução de problemas (Linhares, 1995). A avaliação assistida fundamenta-se na abordagem sócio-construtivista do desenvolvimento cognitivo proposta por Vygotsky (Brown e Ferrara, 1985; Campione e Brown, 1990). Segundo essa abordagem, o pensamento da criança se caracteriza por um conjunto de estratégias ativas orientadas para atingir um objetivo, que se desenvolve e opera dentro de um contexto…

aula no sentido de repensar, problematizar e constestar as atuais correntes hegemônicas inseridas no campo educacional. O presente estudo foi desenvolvido dentro de uma perspectiva crítica e sócio-histórica da linguagem e da educação (Freire, 1987; Vygotsky, 2001; Pennycook, 2001; Rajagopalan, 2003). Buscase, dessa forma, a formação de agentes críticos/reflexivos em condições de transformar os seus contextos de prática através da construção de uma linguagem auto-afirmativa e…

Panic: Psychological Perspectives. Hillside, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; 1987. p. 91-109. 10. Beck AT, Freeman A, Davis D, Associates. Cognitive Therapy of Personality Disorders. New York, NY: Guilford; 1990. 11. Beck AT, Wright FW, Newman CF, Liese B. Cognitive Therapy of Substance Abuse. New York, NY: Guilford; 1993. 12. Beck AT. Love Is Never Enough. New York, NY: Harper & Row; 1988. 13. Beck AT. Prisoners of Hate: The Cognitive Basis of Anger, Hostility and…