VYGOTSKY

VYGOTSKY Contexto Histórico Lev Semionovitch Vygotsky é um autor que nasceu na Bielo-Rússia, que depois (em 1917) ficou incorporada à União Soviética, e mais recentemente voltou a ser Bielo-Rússia. Coincidentemente, Vygotsky nasceu no mesmo ano que Piaget, em 1896, mas viveu muitíssimo menos que este último, pois morreu de tuberculose em 1934, antes de completar 38 anos. Ele sabia que iria morrer desde os 22 anos, pois naquela época a tuberculose era uma doença fatal. Então eu vejo a produção dele é apressada, de quem sabia que tinha tempo para pôr as coisas no papel. Além desta “ pressa” o estilo dos seus textos está associado a outro fator importante Vygotsky era uma pessoa jovem escrevendo, em um momento de muita efervescência intelectual e política, no fogo da Revolução Soviética, Estava muito empenhado no projeto de construção do homem novo, da sociedade nova, de uma nova psicologia. Os seus textos são densos demais, têm muita informação, e não correspondem ao estilo dos textos acadêmicos de hoje. Vygotsky lia muito, autores russos e ocidentais, e assim há referência em sua obra a uma série de autores. Neste sentido o seu trabalho é bastante interessante, porém geralmente não há citação completa das obras mencionadas. Os tradutores atuais têm se preocupado muito em refazer este caminho. Há uma edição em russo das obras completas, em seis volumes, publicada no início dos anos 80, com traduções que estão sendo atualmente publicadas, nos Estados Unidos e na…

Linguagem Negando a imutabilidade do significado da palavra, Vygotsky aponta o que considera o resultado mais importante de seus estudos: o significado das palavras evolui. Fato negado por várias outras correntes teóricas. Para ele todas as escolas e tendências psicológicas não dão o devido apreço a um ponto fundamental: todo o pensamento é uma generalização. Todas estudaram a palavra e o significado sem fazer referência ao desenvolvimento. (VYGOTSKY, 2002) Segundo Vygotsky com a…

– Construção de Saberes Docentes PENSAMENTO, LINGUAGEM E APRENDIZAGEM: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A TEORIA VIGOTSKIANA Profa. Andréia Kelly Araújo da Silvai Universidade Federal do Rio Grande do Norte andreiakelly@gmail.com 1 A Teoria Vigotskiana e sua concepção de aprendizagem Vygotsky e seus colaboradores, como explicita Oliveira (1994, p. 14), desenvolveram estudos na tentativa de reunir num mesmo modelo explicativo as dimensões biológicas e sócio-histórico-culturais do…

RESUMO O presente trabalho é fruto de um estudo abrangente, baseado nas contribuições de Lev Semionovitch Vygotsky para educação. O Objetivo desta pesquisa é compreender os principais conceitos da teoria histórico- cultural ,e sua utilização no contexto educacional. O método de pesquisa utilizado é exploratório, pois realizamos um levantamento de referências bibliográficas, e pesquisa documental. No primeiro capítulo apresentaremos a…

Kennede Silva Vieira James Oliveira Santos João Felipe de Sousa Silva VYGOTSKY: TEORIA E CONTRAS PEDREIRAS –MA 2014 ADÃO KENNEDE SILVA VIEIRA JAMES OLIVEIRA SANTOS JOÃO FELIPE DE SOUSA SILVA VYGOTSKY: TEORIA E CONTRAS Trabalho apresentado para a obtenção de nota na primeira avaliação de disciplina Psicologia Aplicada a Educação Física ,da Faculdade de educação São…

FIRMO DA SILVA APRENDIZAGEM PARA LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY OLINDA 2014 CRISLAINE CASSIA ROCHA DE SANTANA KAROLINE SOARES DE SOUZA MIRELLY KARINA DE FRANÇA MONICK RISHELLY FLORO SILVA RAQUEL ROSÂNGELA DA SILVA ROSELI MARIA FIRMO DA SILVA APRENDIZAGEM PARA LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY Trabalho que tem como objetivo transmitir nosso conhecimento referente ao assunto estudado sob a orientação da professora Ana Paula Ferreira, apresentado à disciplina de Processos Cognitivos…

DA MEDIAÇÃO DE VYGOTSKY Thiago de Oliveira Braga Lev Semenovitch Vygotsky Erudito russo. Morreu vítima de tuberculose aos 37 anos. (17/11/1896 – 11/06/1934) Formou-se em direito pela Universidade de Moscovo em 1917. Formou-se em Medicina no no Instituto Médico de Moscou. Introdução Vygotsky parte da premissa que o desenvolvimento cognitivo não pode ser entendido sem referência ao contexto social, histórico e cultural no qual ele ocorre. Os processos…

F---- Q uando vemos, hoje, a crescente penetração das idéias de Vygotsky nas áreas da psicologia e da educação e, pnncipalmente, quando tomamos contato com o conteúdo de seu pensamento, podemos irnaginâ-lo bastante próximo de nós, no tempo e no espaço. Esse teórico soviético, entretanto, nasceu ainda no século passado, tendo vivido apenas até a década de 30 de nosso século, numa situação social, política e científica completamente diferente da nossa. O momento histórico vivido…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI Nayara Ferreira da Silva CRISE NA PSICOLOGIA DE ACORDO COM VYGOTSKY São João Del Rei, 2011 2 NAYARA FERREIRA DA SILVA CRISE NA PSICOLOGIA DE ACORDO COM VYGOTSKY Trabalho apresentado como pré-requisito para a obtenção de créditos na disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da profª Fernanda Melo. São João Del Rei, 2011 3 PAGINA DE AVALIAÇÃO Nayara Ferreira da Silva Trabalho apresentado como…

FICHA DE LEITURA VYGOTSKY TÍTULO DO ARTIGO/CAPÍTULO DE LIVRO (TÍTULO DA PUBLICAÇÃO): CAPITULO 7: A TEORIA DA MEDIAÇÃO DE VYGOTSKY AUTOR(ES) DO ARTIGO/CAPÍTULO DE LIVRO: MOREIRA, M. A. LOCAL ONDE SE ENCONTRA: Apostila Psicologia da Educação DATA DE PUBLICAÇÃO: 1995 EDIÇÃO: LOCAL DE EDIÇÃO: UFRGS – PORTO ALEGRE EDITORA TÍTULO DA OBRA E AUTORES: MONOGRAFIA Nº7 DA SÉRIE ENFOQUES TEÓRICOS. Nº DE PÁGINAS: 13 PAGINAS ASSUNTO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO PALAVRAS-CHAVE: MEDIAÇÃO,…