Vygotsky Interação

no desenvolvimento. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Essa interação com o ambiente faz com que construa estruturas mentais e adquira maneiras de fazê-las funcionar. O eixo central, portanto, é a interação organismo-meio e essa interação acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da vida. A…

Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia (e que só se tornou independente em 1991, com a desintegração da União Soviética, adotando o nome de Belarus). Seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida desde criança. Ele teve um tutor particular até entrar no curso secundário e se dedicou desde cedo a muitas leituras. Aos 18

O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea", diz Teresa Rego, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Ela ressalta, como exemplo, os pontos de contato entre os estudos de Vygotsky sobre a linguagem escrita e o trabalho da…

Mediação Intencional para avanço no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil: Vygotsky Marinalva dos Santos Santana Licenciatura em Pedagogia FTC –SSA-BA RESUMO: O presente trabalho objetiva realizar um estudo reflexivo, na concepção sócio – interacionista Vygotskyana. A discursão que se pretende realizar é sobre como ocorre o processo de…

IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM AMBIENTES MEDIADOS PELO COMPUTADOR Adriana Richit[1] "O processo de ensino-aprendizagem inclui sempre aquele que aprende, aquele que ensina e a relação entre essas pessoas". (Vygotsky) PALAVRAS CHAVE Tecnologias informáticas, aprendizado, desenvolvimento, mediação, signos, sistemas de símbolos, zona de desenvolvimento proximal,…

CURSO: CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS (40 HORAS) Comparando a Teoria de Piaget e Vygotsky 1. Jean Piaget Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Nos estádios do desenvolvimento psíquico, Piaget distinguiu aspectos diferenciados, aos quais relacionamos: as funções de conhecimento, que são responsáveis pelo conhecimento que se tem do mundo e que incluem o

Sócio-Interacionismo de Vygotsky 1-) O que significa o conceito de mediação na teoria sócio-interacionista? 2-) Quais os tipos de elementos mediadores entre o homem e o mundo? Explique cada um deles. 3-) Explique o mecanismo chamado de processo de internalização. 4-) Qual a relação entre desenvolvimento e aprendizado de acordo com Vygotsky? 5-) Explique o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. 6-) Qual a importância dessa ideia para o processo de educação? Vygotsky estava…

Matos Rafael Passos de Melo RESUMO O presente artigo faz uma abordagem à obra de Vygotsky voltada para o desenvolvimento humano, buscando assim compreender e mostrar as etapas desse processo que para Vygotsky começa na infância, seu método de estudo procura traçar a história do desenvolvimento das funções psicológicas, alinhando-as ao ambiente social, cultural e econômico do sujeito. Palavras-chaves: Vygotsky. Psicologia. Desenvolvimento. Comportamento. Cultura. Educação. …

Este trabalho objetivou discutir e compreender a prática pedagógica do professor mediador no processo de construção do conhecimento da criança, baseado na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, onde o conceito de mediação é definido, já que ele é o ponto central de sua abordagem. Na perpectiva sócio-histórica, Vygotsky procurou desenvolver um método que permitisse a compreensão do comportamento humano, mas acabou sistematizando uma nova abordagem sobre o processo de…

Vygotsky (1896-1934) Biografia: Viveu apenas 37, morreu de tuberculose em 1934. Nasceu em uma pequena cidade na Bielo-Rússia. Seu pai trabalhava em um banco e em uma agencia de seguros, sua mãe era professora formada, tinha sete irmãos. Casou-se aos 28 anos e teve duas filhas. Sua educação até os 15 anos foi feita em casa, através de tutores particulares, aprendeu varias línguas, o que permitiu que entrasse em contato com materiais de diversas procedências. Aos 17 anos completou o segundo