Vygotsky

Vygotsky (1896-1934)
Biografia:
Viveu apenas 37, morreu de tuberculose em 1934. Nasceu em uma pequena cidade na Bielo-Rússia. Seu pai trabalhava em um banco e em uma agencia de seguros, sua mãe era professora formada, tinha sete irmãos. Casou-se aos 28 anos e teve duas filhas.
Sua educação até os 15 anos foi feita em casa, através de tutores particulares, aprendeu varias línguas, o que permitiu que entrasse em contato com materiais de diversas procedências. Aos 17 anos completou o segundo grau em uma escola particular, tinha um excelente desempenho na escola. De 1914 a 1917 estudou Direito e Literatura na Universidade de Moscou, onde publicou o livro “Psychology of Art”, no mesmo período em que frequentou a Universidade de Moscou, Vygotsky, participava de cursos de História e Filosofia na Universidade Popular de Shanyavskii, anos depois fez um curso de Medicina, primeiramente em Moscou e depois em Kharkov.
Teoria geral:
Vygotsky afirma que as características tipicamente humanas não estão presentes desde o nascimento do individuo, nem são mero resultado das pressões do meio externo. Elas resultam na interação dialética do homem e seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo em que o ser humano transforma o seu meio para atender suas necessidades básicas, transforma-se a si mesmo. Ou seja, quando o homem modifica o ambiente através de seu próprio comportamento, essa modificação vai influenciar seu comportamento futuro. Para Vygotsky o ser humano é biológico, histórico e social.
Vygotsky cria teorias sobre o desenvolvimento infantil e como nossos conhecimentos são adquiridos e como interagem com o meio em que estamos inseridos.
Zona de desenvolvimento proximal:
A relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem está ligada ao fato do ser humano viver num meio social, sendo este a alavanca para estes dois processos. De acordo com Vygotsky o desenvolvimento – principalmente o psicológico/mental (que é promovido pela convivência social, pelo processo de