Um Texto Bem Construído Conforme Koch 2002 Deve Ter Ele

salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas propostas pela escola e a vida do aluno na sociedade, vê-se a utilização de gêneros textuais diversificados como uma forma de aproximar o discente das situações originais de produções de textos orais e escritos, contribuindo efetivamente para o aprendizado significativo de prática de leitura, produção e compreensão. Por isso, este trabalho objetiva evidenciar a importância e eficácia do trabalho com os gêneros textuais como…

Produção de Textos ETAPA 01 INTRODUÇÃO A prática da leitura está presente na vida de todos os indivíduos, desde o momento em que começam querer a "compreender" o mundo à sua volta, percebendo-o sob diversas perspectivas, relacionando fatos do mundo e a realidade ficcional com a sua. A concepção de leitura é uma atividade de produção de sentido onde a leitura é vista de diferentes modos, decorrente da concepção de sujeito, de língua, e texto…

doing this. TRAVAGLIA 136 1 - INTRODUÇÃO T odos parecem concordar que as atividades de ensino/ aprendizagem que são desenvolvidas no Ensino Fundamental e Médio devem dar aos alunos algum tipo de formação, em termos de conhecimento e habilidades. Deve-se partir do mesmo pressuposto quando se trata do ensino de língua materna. O tipo de formação, em termos lingüísticos, que queremos dar aos alunos é a resposta para a pergunta: “Para que damos aula de Português para falantes nativos…

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Lição I LEITURA: O QUE É? Leitura O que é ler? Para que ler? Como ler? A concepção de leitura varia de acordo com a concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido do leitor. Segundo Koch (2006:10), diferentes modos de ler o texto revelam diferentes leituras. Modo 01: Concepção de leitura com foco no autor Leitura é uma atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor; a interação…

trabalho é abordar a influência da linguagem oral nos textos escritos pelos alunos na sala de aula. Serão analisados alguns textos de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Também serão sugeridas algumas atividades para que os alunos percebam a diferença entre língua falada e escrita. É de suma importância que o professor de hoje em dia trabalhe as variedades linguísticas dentro de sala de aula e que contemple os tipos de linguagem que se deve utilizar em cada situação. Além de…

desenvolvimento do trabalho. Mas, principalmente, por ter-me incentivado a defender aquilo em que acredito. 5 “Quando nos questionamos sobre algo, descobrimos que há tanto o que investigar que nunca chegaremos ao limite. Já acreditei e desacreditei em tantas coisas, pelo simples fato de pensar.” Marianne B. Sica 6 Resumo O presente trabalho tem por objetivo a observação do comportamento dos sintagmas preposicionais em português, bem como apresentar a…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Erika da Silva Rabelo Raquel Suerlani Fernandes do Nascimento Thaíse Nogueira Barbosa Thays Porfiria Dourado Rodrigues Vanuza Aparecida Borba Soares Vaneci Vasconcelos da Silva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob…

alunos, o trabalho objetiva apresentar resultados referentes ao grau de receptividade dos alunos no tocante à prática da produção textual, bem como os motivos que os levam à constante resistência à escrita. As fontes científicas utilizadas para o embasamento teórico desta pesquisa foram livros, revistas e internet com autores como Marcuschi (2008), Koch (2007), Freire (1988; 2000), Geraldi (1999), Guimarães (1994), Val Costa (1992), dentre outros, enquanto as fontes buscadas para a…

______________________________________________________________________ DA FALA À ESCRITA: ANÁLISE DAS MARCAS DA ORALIDADE PRESENTES EM TEXTOS ESCRITOS DE ALUNOS DE 5º ANO Izabela Carvalho 1 Douglas Corrêa da Rosa2 Resumo Sabe-se que a fala é anterior à escrita, por isso, os alunos, ao chegarem à escola, dominam essa modalidade da língua. Não raro, ao produzirem seus textos, apresentam interferências da oralidade, as quais são motivadas por diversos fatores. Ao se depararem com tais…

fenômenos no nível em que a investigação atual se encontra “apesar de ser inegável que a vida social existe, um cognitivista clássico acredita que pode continuar fazendo o seu trabalho sem considerar este fato como relevante para a construção da teoria” (KOCH & CUNHA-LIMA, 2006, p. 253). Segundo esse modelo teórico, é na estrutura cognitiva que são armazenadas o sumário de nossas experiências passadas1, ou seja, conhecimentos que temos em nossas mentes originadas através de nossas…