Trabalhando Com Projetos Na Sala Do 2º Ano Fundamental

roda em desvantagem, mas já que todos gostam de brincadeiras porque não tentar resgatar a cultura que nos foram deixadas, ou seja, as cantigas são muito importantes, pois pertence à tradição oral e são transmitidas de geração a geração. Com esse projeto os alunos terão a oportunidade de conhecer várias cantigas, trabalhar com ritmos, conheceram letras diversificadas de músicas, ampliaram o vocabulário, desenvolveram a oralidade, diferenciaram as letras de desenhos e adquiriram um bom…

RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Teresina – PI Ano: 2008 - 2º semestre – 4º período FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório analítico-descritivo como exigência legal do curso de Pedagogia da Fundação Universidade do Tocantins/Faculdade Educacional da Lapa. Teresina – PI Ano: 2008 - 2º semestre – 4º período INTRODUÇÃO…

História e Cultura Afro- Brasileira”. Ou seja, torna- se lei e obrigatório ser trabalhado outras culturas em sala de aula. O objetivo dessa lei, é que se torne, cada vez mais comum pessoas de outras culturas em nosso meio, e para não acontecer nenhuma situação de preconceito, racismo e para que os alunos não sofram nenhum tipo de bulling. Por terem uma cultura diferente os professores em sala de aula deverão estar sempre atentos as reações que seus alunos terão pois eles deverão…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro De Educação à Distância Projeto Multidisciplinar 1 Disciplina: Pedagogia Tutor à Distância: Josefina Alves Ribeiro de Mendonça Ana Claudia da Rosa - RA 349274 Ana Carolina de Souza - RA 371051 Daiane Brucker Momberger - RA 351620 TAQUARA - RIO GRANDE DO SUL 18 de junho de 2013 Um projeto deve apresentar vários tópicos de muita importância…

realizado no Ensino Médio, pois na cidade e região as escolas não oferecem a Língua Espanhola no Ensino Fundamental. O mesmo foi realizado durante o mês de novembro e dezembro de 2013, na turma 201, segundo ano do Ensino Médio Politécnico da Escola Estadual de Ensino Médio João Aguiar, uma turma composta por dezenove alunos com idades entre quinze anos e cinco meses a vinte e quatro anos e onze meses. Assim o trabalho aqui apresentado desenvolveu-se através da observação direta em…

................................................................................................8 3.1 Caracterização dos alunos em geral................................................................................8 3.2 Perfil dos alunos do 2° ano...............................................................................................8 4 A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA.............................................................................9 4.1 Educação Física na turma..............

1o.) Projeto Sobre: “ Os Direitos da Criança”. • Capítulo IV – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer. Cap. 58 . No processo educacional respeita-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e ao acesso às fontes de cultura a) Caracterização da Escola: Escola Estadual Pastor Emílio Warwick Derr , ( o nível de ensino é fundamental e médio). Fica

HIPÓTESE Por meio de atividades diferenciadas e diversificadas é possível articular leitura e escrita de modo satisfatório. 3 JUSTIFICATIVA Sabe-se que a leitura e a escrita são muito importantes na vida dos indivíduos, praticadas em sala de aula e promover uma formação de leitores críticos e participativos sendo necessário que o professor compreenda este espaço discursivo e interativo no momento das atividades, para que haja interação entre professor e os alunos, pois é…

Licenciatura Plena Projeto: Resolução de problemas como perspectiva metodológica para o ensino da matemática Bolsistas: Gabriela Ferreira da Silva Maria do Socorro Braz Ferreira Manoel Messias De A. Gomes Resumo O presente projeto tem por finalidade interagir em sala de aula o uso de problemas para o ensino da matemática. Para possibilitar um maior aceso de problemas matemáticos no cotidiano escolar, o PIBID de matemática da UFRN, Campus Caicó, tivemos os intuito de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Critérios para correção: Estágio Supervisionado – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Itens Avaliados Valor Nota Do Professor Introdução 01 Página (Valor 0,5) Apresentar objetivo do Estágio 0,2 0,2 Conceituar Anos Iniciais do Ensino Fundamental 0,2 0,2 Apresentar o nome da escola na qual realizou o estágio 0,1 0,1 Desenvolvimento 05 páginas Valor (4,5) Caracterização da Instituição 0,5 0,5 Descrever a observação