Trabalhando Com Projetos Na Sala Do 2º Ano Fundamental

Projeto de Leitura a ser desenvolvido na Escola Estadual Monteiro Lobato, no ano de 2012, com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Tema: Eu leio, Tu sonhas, Ele cria! Justificativa: O projeto visa desenvolver práticas de leitura, através dos mais variados tipos textuais, incentivando os alunos a descobrirem um mundo novo e interessante, permeado por letras com sentido e originalidade. Objetivos: Despertar no aluno o gosto pela leitura através do hábito de ler. Permitir que haja fruição e

Caracterização do Campo de Estagio ____________ 07 1.3- Trabalho Realizado em Campo _____________________________ 09 1.4 – Considerações Finais ____________________________________ 12 Referências Anexos 2 Relatório de Estágio em Ensino Fundamental 2.1– Introdução ___________________________________________ 13 2.2 – Identificação e Caracterização do Campo de Estagio ____________ 14 2.3- Trabalho Realizado em Campo _____________________________ 16 2.4 – Considerações…

COMUNIDADE EVANGÉLICA REVIVER FILIAL PEDRINHAS PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: JESUS MEU GRANDE MESTRE – APRENDENDO A LER ATRAVÉS DA BÍBLIA. MACAPÁ – AP, 11 DE NOVEMBRO DE 2009. DIACONISAS: EDINILDA GAMA E KÁTIA CILENE PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: JESUS MEU GRANDE MESTRE – APRENDENDO A LER ATRAVÉS DA BÍBLIA. Projeto entegue a Liderança da Igreja Reviver Pedrinhas Pr. Raimundo Fernando Figueiredo da Silva, afim de ser apreciado e encaminhado para possível…

Supervisionado Educação Especial deve desenvolver no futuro professor um olhar de pesquisador, crítico e reflexivo, tendo em vista a diversidade de alunos que interagem em uma sala de aula. O presente relatório é resultante do Estágio Supervisionado realizado no período de 12 a 15 de março de 2013, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Álvares Cabral e que teve por objetivo identificar e reconhecer procedimentos e recursos pedagógicos adaptados às necessidades educativas…

Projeto Pedagógico Trabalhando com a Reprodução de Textos INTRODUÇÃO Este é um projeto desenvolvido por algumas alunas dos 3° e 4° semestres do curso de Pedagogia da UNIP – Universidade Paulista, que visa uma proposta de prática pedagógica que auxilie o aluno na produção de textos, tendo como ponto de partida a reflexão realizada em livros sem escrita, somente com ilustrações, através da qual fará uso da imaginação e criatividade para recriar a história. O projeto tem além desta proposta

Criação: Lei n° 411/99 Autorização: Resolução 630/2008-CEE/MT Processos n 251225 e 251288/2010-CEE/MT. Rua Primavera nº 103 -Vila Nova –Fone: (66) 3553-1788. Juruena – MT. E-mail- escola04dejulho@hotmail.com PROJETO DE INTERVENÇÃO “LER PARA APRENDER” 3º ANO “B” Professora: Inês Margarida Ochôa Bratkoski DIRETORA: Solange Aparecida Schimtt COORDENADORA RESPONSÁVEL: Erondina Kniess JURUENA, ABRIL/2012.…

Aprendizagem e diversidade – As formas de aprender na sala de educação inclusiva INTRODUÇÃO A educação especial assume maior importância, dentro da perspectiva de atender as exigências de uma sociedade em processo de renovação, esse processo só será alcançado quando todos tiverem acesso ao conhecimento e meios necessários para exercer sua plena cidadania. De acordo com os PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais - 1998), ver os alunos com necessidades educacionais especiais (NEE):…

Faculdade Santo Agostinho, do curso de Psicologia e orientada pela Professora Patrícia Melo do Monte, considerando as atividades que estão sendo realizadas na Unidade Escolar Godofredo Freire, escola estadual que oferece a modalidade de ensino fundamental e ensino médio nos turnos manhã, tarde e noite. Este estágio foi ordenado por uma carga horária de 160 (cento e sessenta) horas, distribuídas da seguinte forma: 90 horas presenciais na escola, 40 horas de supervisão e 30 horas para a…

para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Neuza da Silva Paiva Tutor de sala: Valdemir da Silva Brasiléia 2012 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: Escola Latife Zaine Kalume Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal (…

2º SEMINÁRIO PEDAGÓGICO – DISCUTINDO EDUCAÇÃO Progressão Continuada Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o 2º Seminário Pedagógico. Uruguaiana 2012 Segundo Pedro Demo, “não adianta apenas ser promovido na escola, pois é fundamental aprender de verdade” (p. 162-3). “É comum entre os professores uma desnecessária pressa no desenvolvimento dos conteúdos. Alguns se preocupam, em concluí-los no menor espaço possível, sem se dar…