Trabalhando Com Historias Em Quadrinhos

texto; - Desenvolver e estimular o gosto pela leitura e a escrita; - Expressar idéias e valorizar atitudes de cooperação com os colegas; - Ampliar o repertório de histórias conhecidas; - Resgatar a história de sua comunidade por meio de contos populares; - Desenvolver a reescrita de histórias e a produção textual; - Dramatizar histórias e contos trabalhados; - Realizar o estudo de vocabulário; - Promover gincanas, pesquisas, teatros, que desenvolvam a leitura e a interpretação; …

estímulo para com os alunos era extremamente visível, as aulas eram na maioria das vezes desorganizadas, até porque como cobrar algo dos alunos se os próprios professores não eram capacitados. Somente no segundo ano pude aprender um pouco sobre a história da arte mais tudo muito superficial, até porque a quantidade de aulas semanais eram mínimas e por isso não propiciavam nenhuma boa expectativa para a arte que existe no mundo. Então minha afinidade com esta matéria não se tornou uma…

Cultura Afro-Brasileira Equipe Multidisciplinar A Equipe Multidisciplinar terá como função orientar e auxiliar as ações relativas à educação das relações étnico-raciais e ao Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, ao longo do período letivo. O trabalho desta equipe é de valiosa importância no contexto escolar para o trabalho de superação das práticas discriminatórias seguidas de racismo e preconceito racial. A equipe deverá orientar o…

com rimas. Dinâmicas e brincadeiras com desenhos, palavras e textos (palavra secreta, telefone sem fio, adivinhações). Dramatização de fatos e histórias. Conto e reconto de histórias pelos alunos e pelo professor. Transmissão de recados dentro do ambiente escolar e em casa; Emilia e aventura do folclore – Castelo – Biblioteca – Fábulas e histórias; Livro do Pooh – contos do Leitão; Winnie the Pooh – Charadas com a Kessie / Os contos do Leitão); Kid Pix Super Artista Mágico…

adequado na produção do texto; * Valorizar a experiência dos alunos e estimular sua criatividade e a capacidade de observação; * Criação de uma historia a partir de imagens apresentada pelo professor. * Elaboração de um teatro com o mito escolhido pela sala. Recurso Didático: * Textos ilustrados sobre os mitos folclóricos. * Quadrinhos humorísticos de mitos folclóricos. * Imagens * Painéis informativos que apresentem as imagens dos mitos folclóricos, tais como…

13). A professora mediou perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa, contou histórias dos clássicos infantis, propôs atividades que permitiam a diversidade de estratégias nas formas de resolução encontradas pelas as crianças, utilizou o conhecimento de que dispõe, no momento sobre o sistema de escrita em língua materna, fez brincadeiras educativas trabalhando a coordenação motora das crianças, com jogos de esconder, pega-pega, corrida de sacos, estourar…

brincadeiras utilizando um gravador (imitando entrevistas, apresentador de TV, noticiários, discurso político, etc.). - Demonstrar à criança a necessidade do uso de título e de uma organização temporal lógica em um relato, e levá-la a contar histórias a partir de gravuras de sua escolha. - Organizar pequenas peças de teatro em sala de aula, tendo como finalidade o desenvolvimento da capacidade de verbalização e comunicação com o grupo. Levar o grupo a reconhecer e valorizar as…

simples e voltado para todos logo se torna fácil sua execução O espaço e dividido em pátio interno salas de aula corpo administrativo, biblioteca, cozinha, laboratório de informática. Funcionando em dois turnos matutino e vespertino com 510 alunos trabalhando no ensino basico na formação infantil Tratamos dos problemas disciplinares de forma coerente com a preocupaçaõ de não a prejudicar o bem estar social de todos tendo à grata satisfação de possuirmos um termo de compromisso…

charge como ferramenta aplicativa na disciplina de História pode fazer com que a reflexão seja feita a partir da metodologia de ensino, interligando-a com a Nova História, teoria da história surgida na década de 1970 que fomenta a importância social do cotidiano para a história, a prática cultural, formando o aluno para a criticidade, desenvolvendo a opinião crítica e as especificidades de trabalhar com imagens na contextualização do ensino de História. Vale salientar, na didática do…

D) Grande. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Leia o texto abaixo. No quinto quadrinho, o coração próximo ao menino sugere que ele está. A) Apaixonado pela menina. B) Cochilando de sono. C) Machucando o joelho. D) Sentindo dor de cabeça. _____________________________________________________________________________