Tendências Pedagógicas Comportamentalista

básicos, seus princípios fundamentais, forma de abordagem, seu alcance e limitação. Para Goulart (2000) a psicologia da educação trata-se de uma ciência aplicada à educação, cujo objetivo é, numa relação permeável com as demais ciências pedagógicas, oferecer subsídios para que o ato educativo alcance, plenamente, seu objetivo. Para a autora a delimitação do campo da psicologia da educação segundo o critério de definir o que é educação e o que é psicologia é imprópria. “A…

que pequenas oscilações, faz-se necessário que os temas do PDE e de suas metas sejam discutidos à luz de políticas que possam fazer diferença em termos da qualidade da educação. Seguindo este veio, a seção subseqüente considerará as principais tendências de política educacional praticadas no Brasil ao longo das últimas décadas. Mais à frente, discutirá as melhores evidências de pesquisa sobre o efeito dessas políticas. Gerações de políticas educacionais Ainda que medidas de política…

“aprender fazendo”, valorizando a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas. As teorias crítico-reprodutivistas não são pedagógicas, e sim uma abordagem da relação entre educação e sociedade. Afirmava-se não ser possível, sob a visão do capitalismo, a existência de uma proposta pedagógica vinculada aos interesses da classe trabalhadora. Tem em comum a concepção de que, na sociedade capitalista, a educação tem um papel marcante no…

baseia-se na revisão bibliográfica, revisitando os conceitos relacionados à temática, buscando estabelecer uma conexão entre eles. Portanto, percebeu-se com a exploração que aprendizagem em rede abre oportunidade no contexto educacional, das suas tendências e dos novos paradigmas educacionais para construção da alfabetização tecnológica do professor. Palavras-chave: Tecnologias. Aprendizagem em Rede. Alfabetização Tecnológica. 1. Evolução da construção tecnológica Os primeiros grupos de…

novos caminhos?..................................................................... 43 Tendências pedagógicas I...................................................... 51 Educação Bancária e Educação Problematizadora ....................................................... 53 Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista................................................................... 57 Tendências pedagógicas II..................................................... 67 Ambientes…

aprendizagem A prática pedagógica e o desafio do paradigma emergente. A professora Marilda Aparecida Behrens nessa pesquisa aborda os vários tipos de ensinar, criticando e tentando despertar os docentes a necessidade de renovar o ensino nas escolas que ainda é a reprodução de conhecimento, limitando o poder criatividade e aprendizado dos alunos. Muitos professores ainda usam métodos conservadores, pois vivenciaram em todo o seu método educativo essas práticas pedagógicas. Com esses…

organização de instituições de | |atenção às crianças portadoras de necessidades | |especiais e também escrevendo cerca de 200 trabalhos | |científicos. | |Vygotsky é o representante principal da tendência que| |privilegia os pressupostos sócio-históricos ou | |sócio-interacionistas, a qual aponta para uma posição| |oposta à perspectiva evolucionista do conhecimento | |apontada por Piaget, pensando, portanto, em uma | …

Roberto Ruiz - Secretário de Educação Quantidade de pessoas a serem treinadas 1 Formação da pessoa a ser treinada Técnico de Administração Hospitalar Objetivo do treinamento Elaborar uma proposta de qualificação para este profissional fugindo assim da tendência ao “apagão de profissionais”. Quantidade de Profissionais que trabalham na UBS 16 Profissionais Dificuldades descritas pelos profissionais Falta de estrutura física no local de trabalho Falta de ferramentas de maior tecnologia…

1- Introdução ......................................................................................................... 13 2.2- Principais Teorias de Aprendizagem .................................................................. 16 Teoria Comportamentalista ........................................................................... 17 Teoria Humanista .......................................................................................... 17 Teoria Cognitivista…

educando já conquistou; a educação pode apenas aprimorar um pouco aquilo que o educando é. Em uma concepção inatista a prática pedagógica não é originada de circunstâncias contextualizadas, daí a ênfase, não em um conceito de educando determinado, mas no conceito de educando em geral. Esses postulados inatistas servem, assim, para justificar práticas pedagógicas espontaneístas, ou, a pedagogia do dom, do reforço das características inatas. A responsabilidade do sucesso escolar está…