Sequencia Didática Sobre Fábulas

estimular o estudante a partir de recursos visuais e auditivos, que com suas funções didáticas permite aos alunos construírem melhor seus conhecimentos através de aulas que associem teoria e prática. Propõe reconhecer algumas permanências e transformações nos materiais didáticos utilizados ao longo da história, com base em levantamentos bibliográficos. Tal pesquisa visa orientar docentes atuantes e em formação, sobre formas de dinamizarem suas aulas, utilizando recursos materiais…

Walkyria amicci 1.1 . Lições sobre o “Olhar” (Obra de Giuseppe Arcimboldo[1]) “Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão.” Edgar Morin Ao iniciar este texto, apresentamos um desafio. Olhando para o quadro acima, podemos afirmar que o que pensamos que vemos é realmente o que vemos? É possível afirmar que não há erro ou ilusão na interpretação do nosso olhar? O que vemos no quadro acima? Será

texto implica idas e voltas ao próprio texto, a revisão é considerada um importante recurso no trabalho com ortografia. Inicialmente o professor deve trabalhar para familiarizar os aprendizes da escrita com revisão, deve ajudar o aluno a refletir sobre: 1. O que devemos fazer quando revisamos um texto? 2. Porque é preciso revisar um texto? 3. Como poderemos mostrar ao autor de um texto as palavras que estão escritas incorretamente? 4. É possível revisar todos os…

escola desenvolver na criança o hábito de ler por prazer, não por obrigação. 1 PANORAMA HISTÓRICO DA LITERATURA INFANTIL A Literatura Infantil é um produto cultural da sociedade contemporânea que oferece à criança um meio de educá-la através de fábulas ou narrativas. Contar histórias é um costume antigo, e foi a partir deste originou-se a Literatura Infantil. A Literatura Infantil da adaptação de contos populares contados por pessoas comuns em rodas de história. Antes disso, não…

primeiro dos grandes trágicos. Foi ele quem introduziu o segundo e o terceiro ator na Tragédia. O tema que serve de desenvolvimento da tragédia, segundo Ésquilo, é o assunto divino, sobre-humano que somente se reflete no terrestre. A lei Divina está acima de qualquer expectativa. Os personagens são sempre sobre-humanos, mas costumas roçar tangencialmente o Mundo Divino e ligando-o por um fio t6enue á esfera humana, preenchendo com firme beleza o abismo entre Deuses e homens, entre o…

...................... 9 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................... 10 8. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO .............................................................................. 13 8.1 ATIVIDADES DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS ................................................ 13 8.2 ESTRATÉGIAS UTILIZADAS ........................................................................ 13 8.3 RECURSOS DIDÁTICOS .....................................................

em Arras e retoma os estudos em 1919 até 1923, sendo então, diplomado em primeiro lugar em Literatura Grega e Latina, Filosofia e História Antiga e em Língua Inglesa. Em 1929 Lewis tornou-se um teísta. Em Surpreendido pela Alegria, Lewis comentou sobre o momento em que se tornou um teísta: No semestre do Trinity College, em 1929, eu cedi, admitindo que Deus era Deus, caí de joelhos e orei: talvez, naquela noite, eu fosse o mais desanimado e relutante convertido em toda a…

6 anos Indicação- 1º Ano Objetivo- apresentar o texto aos alunos para acrescentar na sua oralidade. Procedimento: dar aos alunos um texto, falando sobre o aniversário,uma coisa que esta no cotidiano dos alunos e que é fácil de trabalhar.Então a professora irá fazer a leitura do texto com os alunos depois fazer perguntas do que eles entenderam sobre o texto, em seguida a professora ira ler as perguntas e responder junto com seus alunos. Recursos: folha com atividade,lápis de escrever,…

desmembrar palavras, decorar os pedaços e com eles construir outras palavras. No segundo tipo de método, que enfoca a aprendizagem, é centrado na reflexão onde o aprendiz utiliza todo conhecimento adquirido a partir do momento que nasce para refletir sobre todas as coisas. Esse método prega que o ensino é igual para todos enquanto a aprendizagem é diferenciada para cada indivíduo, isto é, cada um tem momento adequado para aprender. Uma abordagem da alfabetização (Emília Ferreiro) O…

necessidade de ensinar a relacionar ou combinar conceitos e procedimentos que, pelas matérias curriculares, foram ensinados anteriormente, de maneira separada, em lições, unidades, ou cursos, é uma questão que sempre esteve no centro das discussões sobre ensinar na escolar.” (PLT - p.50). Um Projeto transdisciplinar, quando é elaborado e aplicado, serve como um facilitador e norteador para o trabalho docente, pois direcionará a atividade docente dentro do campo educacional de maneira…