Sequencia Didática Regencia Verbal

aluno com pouca experiência em regência em uma situação á parte, a turma estava ali para nós,com expectativas e curiosidades, tanto quanto nós estagiários, para viver essa situação tão enriquecedora e instigante,acredito, para ambas as partes. Procuramos neste trabalho relatar essas experiências vivenciadas nesse período em sala de aula que se baseou na proposta de Geraldi; em que o processo de ensino-aprendizagem parte do pressuposto de que o objeto da didática é a relação entre o ensino e a

F AC U L D A D E D E LE T R A S UNIVERSIDADE DO PORTO Bruna Daniela Craveiro Silva 2º Ciclo de Estudos em Didática das Línguas Materna ou Estrangeiras e Supervisão Pedagógica em Línguas Usos sintáticos da Vírgula: estratégias de ensino – relato de uma experiência didática 2012 Orientador: Isabel Margarida Duarte Versão definitiva Docendo discimus. Agradecimentos À Professora Doutora Isabel Margarida Duarte, orientadora desta dissertação, por toda a…

Monte Negro, nº 480 Rua José Guedes Mendonça, nº 65 06 – NOME DOS DIRETORES: Nádia Cristina Kaiser Silva Valdenira de Oliveira Ciro José Toaldo 07 – INÍCIO DA OBSERVAÇÃO: 30/05/2011 08 – INÍCIO DA PARTICIPAÇÃO: 30/05/2011 09 – INÍCIO DA REGÊNCIA: 19/09/2011 10 – TÉRMINO DO ESTÁGIO: 21/11/2011 |ATIVIDADE A SEREM REALIZADAS NO | | | |ESTÁGIO |HORAS

diferenciadas e recursos educacionais exclusivos para a educação profissional. A oferta de programas de formação profissional, baseada em um material didático de qualidade e focado no desenvolvimento de habilidades e competências, associada à sequência de políticas públicas que estimulam o investimento no setor da educação profissional compõem uma proposta aos cidadãos para que consigam entrar no mercado de trabalho pela porta da frente, como convidados a exercer suas atividades de…

diferenciadas e recursos educacionais exclusivos para a educação profissional. A oferta de programas de formação profissional, baseada em um material didático de qualidade e focado no desenvolvimento de habilidades e competências, associada à sequência de políticas públicas que estimulam o investimento no setor da educação profissional compõem uma proposta aos cidadãos para que consigam entrar no mercado de trabalho pela porta da frente, como convidados a exercer suas atividades de…

de linguagem como representação do pensamento; concepção de linguagem como estrutura ou instrumento de comunicação; concepção de linguagem como forma de interação. Tais concepções, que continuam sendo utilizadas, são brevemente detalhadas na sequência. Página Concepção de linguagem como estrutura ou instrumento de comunicação Perfeito (2007, p. 826) afirma que “na linguagem como instrumento de comunicação, a língua é vista, a-historicamente, como um código, capaz de transmitir…

menos teoria e mais questões comentadas houver, melhor aproveitamento teremos. Por isso, planejamos este curso com teoria prática e simples e muitas questões comentadas. Especificamente esta aula será curta, por ser apenas uma demonstração da didática, mas normalmente chegamos a 60 páginas e em torno de 50 questões por aula. Sempre afirmo em minhas aulas que as questões em concurso são cíclicas! Assim, não podemos estudar ou enfatizar demais provas que caíram só neste ano. É…

gêneros textuais? Este documento, que consiste em orientações didáticas para o ensino de Língua Portuguesa do 6° e 7° anos, é especialmente dedicado aos professores dessa área, na rede estadual de Goiás. Em continuidade ao processo da Reorientação Curricular, realizamos em 2008, com professores representantes das unidades escolares estaduais das diversas regiões do Estado, encontros de formação para a construção de sequências didáticas de alguns gêneros textuais propostos nas matrizes…

KEILA ALVES CARDOSO FERRO RELATÓRIO DE REGÊNCIA Letras-UNITINS NOVA OLINDA 2014 KEILA ALVES CARDOSO FERRO RELATÓRIO DE REGÊNCIA Relatório descritivo-analítico do período de observação do Estagio Supervisionado I do Curso de Letras da Universidade do Tocantins, como requisito a obtenção da nota parcial da disciplina. Orientador(a): Prof.ª Silvana Lovera Silva NOVA OLINDA 2014

aos estudos realizados na faculdade, portando-se aos teóricos estudados durante o curso e a outras pesquisas fomentadas pela observação.Descreva a sala de aula como espaço de aprendizagens, das múltiplas realidades e diversidades. 2.3 Relatório de regência das turmas ( 2 a 4 laudas) Descreva as atividades realizadas nos diversos EIXOS,(objetivos e metodologia utilizada) fazendo referências às turmas e uma reflexão crítica sobre sua prática. Evidencie os aspectos mais relevantes desta…