Sequencia Didática Regencia Verbal

a palma da mão para cima. O corte final pode ser indicado por meio do toque dos dedos polegar e indicador ou através ou através de um rápido movimento semicircular da mão, de dentro para fora, seja com os dedos ou com a batuta. Comunicação não verbal O bom condutor gosta de manter um contato visual com seus músicos, encorajando seus músicos, mantendo uma conversação visual constante com cada cantor ou cada instrumentista, ao invés de utilizar os dedos para este fim. Reações faciais…

.........3 2 DIÁRIOS DEOBSERVAÇÃO ...................................................................................4 3 PROJETO DE ENSINO ...........................................................................................8 4 DIÁRIOS DE REGÊNCIA .......................................................................................18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................25 6 REFERÊNCIAS ................................

Transitividade verbal ....................................................................................... 48 Aula 21. Uso de pronomes oblíquos ............................................................................... 52 Aulas 22 e 23. Regência ................................................................................................. 53 Aula 24. Regência verbal................................................................................................ 54 Aula 25.…

PORTUGUESA: Compreensão de texto. Reescrita de passagens do texto. Ortografia: emprego de letras, divisão silábica, acentuação. Classes das palavras e suas flexões. Verbos: conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais. Concordâncias: nominal e verbal. Regências: nominal e verbal. Emprego do acento indicativo da crase. Colocação dos pronomes. Emprego dos sinais de pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia. Coletivos. Funções sintáticas de termos e de orações.…

PROFESSORA: MÁRCIA KELIANE SILVA S. PIREZZE ACADÊMICA: ANA MARIA LOURENÇO EDUCAÇÃO INFANTIL – MATERNAL I (2 ANOS) ESTAGIO DE OBSERVAÇÃO E CO-RREGÊNCIA RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE CO-REGÊNCIA De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (ResoluçãoCNE/CEB Nº 1, de 07/04/1999), o educar e o cuidar devem caminhar juntos, considerando de forma democrática as diferenças individuais e, ao

observação da sala de aula e do(a) professor(a) 13 Relatório de Participação do(a) estagiário(a) na sala de aula 15 7. Comentários do(a) estagiário (a) sobre sua participação em sala de aula 15 Relatório de Regência do(a) estagiário(a) em sala de aula 17 8. Comentários do(a) estagiário (a) sobre a regência em sala de aula 17 9. Observações e comentários finais do(a) estagiário(a) sobre o funcionamento e a qualidade da Instituição Escolar. 19 Anexo 1 – Roteiros baseados nos Parâmetros…

cujo objetivo é trabalhar o vocabulário, o conteúdo gramatical e a produção de textos. Além disso, pode-se também verificar que o graduando, geralmente, desconhece o trabalho com o não-verbal. Ele tem dificuldades em, por exemplo, ler uma charge, pois é um tipo de texto que amalgama o não-verbal e o verbal em um texto curto e sintético. Para lê-la, o leitor precisa estar “antenado” com os principais eventos políticoeconômicos e sociais do país, principalmente via leitura de…

limpinha, com peixinhos nadando nelas, “olhem” quantos passarinhos ... gente chega a ouvir o cantiga deles. OBS: AULA Nº 40 Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão Objetivo – Atividades de localização no espaço, obedecendo ordens verbais. Atividade 1- Sinaleiro – O professor usa bandeiras com cores para deslocamento dos alunos para diferentes direções. 2- Estou vendo uma coisa – em círculo o monitor começa dizendo. “Estou vendo uma coisa... verde!”. As crianças…

_____________________________________ 1 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS I) CONSIDERAÇÕES GERAIS - As noções de coesão e coerência costumam ser abordadas pelo campo da linguística como fatores que garantem a textualidade – aquilo que diferencia um texto de uma mera sequência de palavras. Uma das propriedades que distingue um texto de um amontoado de palavras ou frases é o relacionamento existente entre si. - Para Leonor Fávero, a coesão e a coerência textuais constituem níveis…

___________________________________________________ Coordenador(a) do Estágio Curricular FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO AUTORIZAÇÃO PARA REGÊNCIA – DUAS VIAS Prezado(a) professor(a), Dando continuidade às atividades de ESTÁGIO e contando com sua colaboração, solicito autorização para que o aluno Anajuara Júnio Carvalho de Andrade do 5º semestre de Letras desta instituição realize 40 horas/aula de regência em sala de aula. Atenciosamente, Data: 24 de março de 2015…