Sequencia Didática Camões

próprios, enquanto a fala ou a palavra é o ato individual de uso da língua, tendo existência subjetiva por ser o modo como os sujeitos falantes se apropriam da língua e a empregam. Assim, por exemplo, temos a língua portuguesa e a palavra ou fala de Camões, Machado de Assis, Fernando Pessoa, Guimarães Rosa, a do leitor e a minha; - a língua é uma totalidade ou uma estrutura, isto é, nela o todo não é mera soma das partes e sim a articulação e organização de partes que são suas e…

incompreensão na leitura percebe-se que não existe uma prática diária, algo muito preocupante, pois o desejo de ler e o anseio pela leitura quando não incentivados distanciam-se cada vez mais de um possível leitor, seja um leitor de gibi, seja um leitor de Camões. Para Silva (2000), a leitura não pode ser confundida com decodificação de sinais, com reprodução mecânica de informações ou com respostas 9 convergentes a estímulos escritos pré-elaborados. Esta confusão nada mais faz do que…

indefinição de finalidades das práticas docentes escolares; 5. aulas e projetos pedagógicos descontextualizados, baseados nas gramáticas tradicionais; dos quais fazem parte os exercícios classificatórios, partindo ou não de textos; 6. aulas sem uma sequência que pareça lógica ao estudante na exposição e apresentação de 8 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO…

Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) P116l Pacheco, Siomara Ferrite Pereira Linguística / Siomara Ferrite Pereira Pacheco. – São Paulo, 2012. 100 p. il. Nota: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-045/12, ISSN 1517-9230. 1. Linguística. 2. Língua portuguesa. 3. Linguagem. I. Título. CDU 801 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou…

............................11 As propostas clássicas ......................................................................13 As grandes "escolas'! ........................................................................14 2. As contribuiçõe s didática s .......................17 Os manuais franceses .......................................................................17 O manual brasileiro ..........................................................................19 Os pioneiros ............

argumentos. A coerência depende obviamente da coesão. um texto com problemas de coesão terá, com certeza, problemas de coerência. Veja alguns casos: 1) Uso inadequado do conectivo : preposição , conjunção e pronome relativo. 2) Falta de sequência lógica. 3) Redundância: é a repetição desnecessária de palavras, expressões ou ideias. Geralmente os textos redundantes são confusos e mais extensos do que o necessário. 4) Ambiguidade: é uma falha na estrutura frasal, que terá…

utilização da língua materna, mas também ampliar o debate e as ações sobre a inclusão social. Dessa forma estimularíamos a exploração de sistemas complexos que efetivem a troca cultural e modifiquem os conhecimentos já existentes pelas práticas didáticas de língua portuguesa. Ainda hoje o aluno consegue concluir o Ensino Médio sem consciência lingüística. Quando trabalhamos com textos de diversas origens, assim como as letras de músicas, produzidos por diferentes setores da…

vez menores até chegar à ideia central. Os americanos e os ingleses, que pensam de modo mais direto e pragmático, criaram uma didática de redação, já tradicional, com método para organizar e desenvolver parágrafos padrões; é um método mecanicista, que às vezes pode tolher a criatividade, mas é instrumento muito útil para quem deseja escrever. No Brasil, a didática de redação é ainda relativamente pobre e pouco praticada, dando-se demasiada preferência, no ensino de português, à…

Elizete Lanzoni Alves Marlete dos Santos Dacoreggio Fernando Becker Gilberto Teixeira Metodologia Construção de uma Proposta Científica 1a Edição Editora Camões Curitiba 2008 © 2008 by Editora Camões Nenhuma parte desta obra poderá ser reproduzida, por qualquer meio ou processo, sem a autorização prévia da Editora Camões. Os infratores serão processados na forma da lei. Organização Gilson KarKotli Autores ElizEtE lanzoni alvEs MarlEtE dos santos dacorEGGio…

secundário e a realidade, um dado primário”. Com isso, utilizando como exemplo o planejamento escolar mencionado anteriormente, na perspectiva materialista, o professor primeiro conhece seus alunos e depois faz o plano. Ele obedece à seguinte sequência de ação: conhe- 22 cimento da realidade → reflexão sobre essa realidade → e volta à realidade com o plano que será executado. Geralmente, os defensores desse ideário evitam criar imagens, conjecturas. As criações e as…