Sequencia Didatica Contos

sobre a Festa Junina e suas comidas Típicas Projeto: Pé de moleque, canjica e outras receitas juninas. 1A – Leitura pelo professor de um conto tradicional 1B – Análise de trecho de um conto 2- ouvir uma história gravada CD. Sequência Didática: Era uma vez um conto de fadas Ler- com apoio do professor ou colegas- textos de diferentes gêneros, ( contos, lendas, fábulas, mitos, textos instrucionais, de divulgação cientifica, notícias, entre outros), com diferentes propósitos ,…

Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Sumaré 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática da Educação”. …

Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de Aprendizagens (Módulos) 13 3.4.1 Situação…

ANCHIETA SEQUENCIA DIDÁTICA: LITERATURA JUNDIAÍ - SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA SEQUENCIA DIDÁTICA: LITERATURA Sequência didática apresentada à disciplina Metodologia da Língua Portuguesa Aplicada à Educação do curso de pedagogia do Centro Universitário Padre Anchieta, sob a orientação do Prof. Ms. Elvis Brassaroto Aeixo. JUNDIAÍ – SP 2014 O carteiro chegou Publico alvo: 2º ano Tempo estimado: 10 aulas de 50 minutos Objetivo geral: Conhecer o gênero conto…

prática que procuramos observar, propondo o desenvolvimento de uma seqüência didática que leve em consideração o trabalho com a oralidade como suporte para o desenvolvimento da escrita, priorizando, especificamente, o trabalho com gêneros textuais. sequdoue procuramos observar, focalizando o desenvolvimento de uma conhecimento que PALAVRAS – CHAVE: Ensino-aprendizagem. Gêneros textuais. Oralidade-escrita. Seqüência didática. ABSTRACT It is know that since 1998,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 1 INTRODUÇÃO As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. O trabalho com sequências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios

TEMÁTICO – PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA  Produção de Conto de Mistério FINALIDADE A sequência foi elaborada para:  Repensar procedimentos adequados para o ensino e a aprendizagem da produção textual.  Desenvolver a competência escritora do aluno através da produção do conteúdo temático e da textualidade.  Intensificar o contato dos alunos com o Gênero Textual, Conto de Mistério, ampliando seu repertório de Contos Narrativos. OBJETIVOS   

SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas das para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: • Objetivos • Conteúdos • Tempo estimado • Material necessário • Desenvolvimento • Produção Final • Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar…

LEITURA PELO PROFESSOR E RODA DE CONVERSA ( DE 8:30 AS 9:00 ) GÊNERO: Contos maravilhosos- Historia contada TITULO DO CONTO: PROPOSITO: Reconhecer repertoria de contos clássicos lidos e contados pelo professor para falar para os colegas o que mais gostou; OBJETIVO: Acompanhar a leitura de historia feita pelo o professor; Interessa-se por conhecer vários gêneros orais e escritos; ORIENTAÇÃO DIDATICA: Antes da leitura: Organizar a sala em rodinha para…

diferentes; | - Diferenças e semelhanças entre eu e o colega; | - Pesquisa; | - Precisamos respeitar as diferenças; | - Porque existe o dia do índio; | - Dinâmicas; | - Temos que ser legais com os nossos colegas; | - O que são sentimentos; | - Hora do conto; | - Não podemos brigar; | - Como deve ser a convivência com as pessoas; | - Jogos; | - Existem pessoas especiais e precisamos respeitá-las; | | - Brincadeiras; | - Em abril é o dia do índio; | | - Experiências; | -…