Sequencia Didatica Contos

professor............................ ........................18 Conclusão da Oficina II ......................................................19 à20 Plano da caixinha Oficina III .......................................... 21à 22 Quem conta um conto dois, conta três... , conta quatro.......23 à24 Conclusão da Oficina .............................................................25 Considerações finais..............................................................26…

importante favorecermos a familiaridade das crianças e dos jovens com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos alunos com os textos desde cedo e de sua participação frequente em situações diversas de conto e leitura. Justificativa Já muito se disse de quanto à escola tem representado, para a maioria das crianças e dos jovens, a única oportunidade de contato com obras literárias, uma vez que a história de leitura dos alunos…

partir da leitura do corpus de nove textos selecionados, foi possível verificar uma forte influência dos heróis dos filmes comerciais e de séries de televisão na produção infantil, assim como uma tendência de escrita condicionada a estrutura dos contos de fadas. Palavras-chave: Produção Textual; Estrutura Narrativa; Contação de Histórias. Abstract: The textual construction already stated Bakhtin (2006) is permeated with intertextuality, ie a text takes from other texts, from this…

de habilidades e devemos sempre estar atentos se o aluno estáestruturando bem suas frases, escolheu o tipo de texto adequado e se suaescrita forma um todo coerente). Oconhecimento a respeito de questões dessa natureza tem implicaçõesradicais na didática da alfabetização.A principal delas é que nãose deve ensinar a escrever por meio de práticas centradas apenas nacodificação de sons em letras. Ao contrário, é preciso ofereceraos alunos inúmeras oportunidades de aprenderem a escrever em…

falada). O texto deve seguir uma coesão, uma sequencia lógica, uma ligação entre as palavras tornando claro e objetivo o seu conteúdo. É necessário coerência para compreensão, interpretação e entendimento das palavras. O texto é uma mensagem, é uma informação é um ato de reflexão. O tipo textual é a forma ou estrutura das sequencias linguísticas encontradas em cada texto. Texto narrativo: o texto pode ser uma narrativa. As narrativas são uma sequência de acontecimentos, reais ou…

me permitiu escolher a turma na qual deveria atuar durante a regência. Contudo, ficou a cargo dele, escolher o conteúdo da sequência didática elaborada e aplicada, uma vez que a mesma precisava dar segmento à proposta curricular da escola. O momento do estágio é a hora de rever os conteúdos estudados e, pô-los em prática. Neste processo de planejamento da sequência didática, eu pude rever e reaprender muito do que foi visto ao longo do curso de Letras. Pois acredito que o estudo deve…

Produção de textos etc. Atividades Sequenciadas ou Sequências de Atividades As atividades sequenciadas ou sequências de atividades são atividades planejadas em uma seqüência inclusiva: o que vem a seguir depende do que já foi realizado (e aprendido) anteriormente. São muito parecidas com os projetos, mas não têm um produto final. Os próprios projetos são constituídos por atividades sequenciadas. As atividades sequenciadas ou sequências de atividades são a modalidade organizativa…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ALECILDA BATISTA DA SILVA RA: 369855 KASSANDRA BEATRIZ TOMÉ SARAIVA RA: 356080 SAMARA NOGUEIRA DA SILVA CONCEIÇÃO RA: 398193 MARIA DE NAZARÉ DA SILVA CARDOSO

3 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: 3.1 Identificação Título do PIP: Trabalhando Contos Clássicos da Literatura Infantil. Dia da execução: 29/09/2014 á 03/10/2014 Nome do elaborador: Fabiana Perrut de Melo Giroldo – fabianagiroldo@hotmail.com – Viviana Marques - vivianamarques11@gmail.com Público alvo: 3 Ano – Ensino Fundamental – idades de 8 a 10 anos. Carga horária: 20h Número de vagas: 25 Local: Escola Municipal Avani Cargnelutti Fehlawer 3.2 Justificativa…

noticiários por meio do áudio visual, bem como as obras literárias. 06. METODOLOGIA Para organizar o trabalho com leitura e escrita, é imprescindível que se trabalhe com gênero textual em sala de aula. Portanto, pretende-se aplicar a seguinte sequência didática: 1. Apresentação da proposta 2. Partir do conhecimento prévio dos alunos 3. Contato inicial com o gênero textual em estudo 4. Produção do texto inicial 5. Ampliação do repertório…