Sequencia Didatica Com Leitura Para 4º Ano

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONHECENDO NOSSOS BAIRROS E RUAS. ESCOLA MUNICIPAL SALTO OSÓRIO PROFESSORA: KATIA PATRICIA BUERGER DE ALVAREZ TURMA: 1º ANO A Objetivos: - Proporcionar aos alunos um conhecimento maior sobre os bairros e ruas de nossa cidade. - Conhecer através de pesquisa as utilidades e características das espécies de plantas na qual sua rua recebe este nome. - Identificar os elementos da sua rua e do seu

alvo:4º ano do ensino fundamental Justificativa: A preocupação com o meio ambiente vem crescendo nos últimos anos.São fundamentais ações de preservação para garantir o futuro da vida na Terra. Colocar em discussão esse tema possibilita a educação da criança para a preservação do meio ambiente , no sentido de favorecer o desenvolvimento de ações que estimulam a participação infantil na sua comunidade. Objetivos gerais e específicos: • Espera-se que o desenvolver esta seqüência…

Magalhães Marques Apresentação Devido a algumas manifestações por parte de alguns alunos com ações de preconceitos e falta de limites, senti necessidade de trabalhar uma sequência didática com esse tema para amenizar as situações de conflito que em alguns momentos acontecem no ambiente escolar. Para desenvolver a sequência didática, escolhi o livro do acervo do PNLD, “PRETINHO, MEU BONECO QUERIDO” (FURTADO, 2008). O livro conta a história de um boneco negro que é discriminado…

INSTITUTO LUME Professora: Ana Claúdia Borges de Andrade Acadêmica: Claudineia Goroni Villas Boas DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E CURRÍCULO SEQUÊNCIA DIDÁTICA Vereda – BA Julho 2012 SEQÜÊNCIA DIDÁTICA CONTEÚDO: A Paisagem PUBLICO ALVO: 4º ano do Ensino Fundamental I OBJETIVO GERAL: Reconhecer a diferença entre paisagem natural e modificada. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Com este conteúdo espera-se que o aluno: •…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Áreas envolvidas: Português e Artes. Ano: 3º ano. Tipo de Atividade: Sequência didática, atividade permanente. Tema: Reconhecendo o gênero Fábulas. Duração: 5 aulas. Formulação do Problema: O que são fábulas? Quais são as características essenciais deste gênero textual? As fábulas possuem caráter educativo e fazem uma analogia entre o cotidiano humano com as histórias vivenciadas pelas personagens, essa analogia é chamada de moral e geralmente é apresentada no fim…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE INFORMÁTICA ESCOLA: EMEB BAIRRO DO BORELLI SÉRIE/ANO: 1º PROFESSORA: KEDMA TEMA: DURAÇÃO: 1º SEMESTRE ( 32 AULAS ) |O QUÊ? |COMO? |PARA QUÊ? | | | |

Sequência Didática Cardápio SANTO ANTÔNIO DO RETIRO-MG SEQUÊNCIA DIDÁTICA Pacto alfabetização no tempo certo Escola Estadual Prefeito Odílio Fernandes Costa Turmas: 1º e 3º ano Gênero textual: Cardápio Objetivos: Compreender o gênero textual cardápio e criar o seu o seu próprio cardápio. Ler e escrever palavras de diferentes estruturas sílabas. Conhecer alimentos saudáveis. Ampliar o repertório de palavras tanto na escrita como

avaliações externas, apresentar aos professores o índice de retenção de alunos no último ano letivo, apresentar a proposta de trabalho e orientar o planejamento para o início das aulas e recepção dos alunos. Planejar as atividades a serem realizadas nas datas comemorativas de fevereiro e março (previsão). J FEVEREIRO, Primeiro ou Segundo encontro de planejamento: Avaliação do Plano de Intervenção Pedagógica do ano de 2012, Reestruturação e atualização do PIP para aplicação em 2013.…

tendo como área de concentração Ensino e aprendizagem das Ates Visuais. Ao ensinar e aprender Artes nota-se que através da literatura, reuniu-se um acervo de experiências de reciclar e tirar do lixo a Beleza da Arte extraído das relações da leitura com a imagem e a técnica do Mosaico, promovendo ao leitor a capacidade de inventar e reinventar apropriando-se de uma definição de meio melhor adequada aos próprios conceitos. 1.2 OBJETIVOS OBJETIVO GERAL: Compreender as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDER CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA - CEAD UNIDADE DE ENSINO POLO REPÚBLICA, 7224 Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA - RA. 8114731235 DIOLEIA DO SOCORRO FARIAS CRUZ- RA. 7989710247 KELLY CRISTINA SILVA DE OLIVEIRA- RA. 8332005187 MARIA RIBEIRO DE ARAÚJO- RA.419084 SHEILA FARIAS DA SILVA – RA. 440557 Título: COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA…