Sequencia Didatica Com Leitura Para 4º Ano

Sequencia Didática Objetivos: * Saber que a grande maioria dos animais se reproduz de forma sexuada e que alguns seres vivos conseguem se reproduzir por outros processos. * Compreender que todos os seres vivos tem um ciclo de vida e que a reprodução garante a continuidade desse ciclo. Conteúdo * Ciclo vital e reprodução Anos 3º ao 5º Tempo estimado Uma aula Material necessário * Tintas de tecido (verde e amarela ); * Cartolinas mostrando as fases do desenvolvimento da

3. Elabore um roteiro de atividade prática de leitura para uma turma de EJA. Segundo alguns teóricos a qualificação, no que diz respeito ao educador e sua prática pedagógica, pode ser entendida da seguinte maneira: LUCKESI: Na práxis pedagógica, o educador é aquele que, tendo adquirido o nível de cultura necessário para o desempenho de sua atividade, dá direção ao ensino e à aprendizagem. Ele assume o papel de mediador entre a cultura elaborada, acumulada e em processo de acumulação pela…

Sequência Didática Tema: O lúdico como linguagem expressiva, que possibilita a socialização e aceitação de si e do outro. “Temos o direito a igualdade, quando a diferença nos inferioriza, e direito a diferença, quando a igualdade nos descaracteriza”. (SANTOS, 1999) Objetivo geral: Refletir sobre a tolerância e o respeito à diferença, por meio de músicas, literatura infantil e dramatização, visando contribuir na formação de cidadãos éticos e menos individualistas numa classe do 2º…

Seqüência didática de História Objetivos Conhecer o contexto da revolução industrial. Compreender os motivos que levaram ao acontecimento da primeira guerra mundial, e o desenvolvimento dessa batalha. Analisar a recessão econômica provocada pela grande depressão. Entender as causas e as conseqüências da segunda guerra mundial. Conteúdos A Revolução Industrial A Primeira Guerra Mundial A grande depressão A Segunda Guerra mundial Ano 9º ano Tempo estimado 10 aulas…

O que ensinar em Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano A meta da disciplina é permitir que os estudantes leiam e produzam textos de qualidade, além de desenvolver a oralidade. Objetivo: Formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna, em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem. Esses são os objetivos das aulas de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano. Expectativas de aprendizagem ■ Ler individualmente e em grupo, identificar

.................................. 5 CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA........................................................ 10 FASE DE OBSERVAÇÃO...................................................................................... 11 SEQUÊNCIA DIDÁTICA....................................................................................... 13 DETALHAMENTO DA PRÁTICA........................................................................ 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................

Pelourinho SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA 3 2.INTRODUÇÃO 3 3.RESULTADOS DO ESTUDO E APROFUNDAMENTO DO TEMA 4 3.1 Pelourinho 4 3.2 Pelourinho/ Salvador- BA/ Brasil Colônia 4 3.3 Pelourinho/ Salvador- BA/ Anos 60-70 5 3.4 Pelourinho/ Salvador- BA/ Anos 80 em diante 5 4. SEQUÊNCIA DIDATICA: Pelourinho, do castigo a cultura 7 4.1 Atividade 1: Bens culturais como fonte de informações 7 4.2 Atividade 2: Infância de outros tempos 8 4.3 Atividade 3: Conhecendo o pelourinho…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ALUNOS: Sequência didática Cidade ideal: poema e canção Trabalho realizado na disciplina: EDM0689 - Texto e Imagem: Literatura para Crianças na Escola Profa. Dra.: Neide Luzia de Rezende São Paulo 2013 Objetivos A sequência didática que sugerimos tem por finalidade desenvolver nas crianças a expressão oral e escrita. Através da proposta de diferentes atividades, visa-se criar situações em que as crianças

LETRAMENTO PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Escola de Ensino Fundamental Tibúrcio Valeriano da Silva Público alvo: Alunos do 1º ao 5º ano do turno vespertino Duração: Até o final das etapas JUSTIFICATIVA Diante do diagnostico que foi feito na II etapa, onde observamos algumas dificuldades nos alunos do 1º ao 5º ano, fez se necessário a elaboração desse projeto que visa desenvolver neles uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento de maneira…

2° BIMESTRE SEQÜÊNCIA DIDÁTICA 5°ANO SITUAÇOES PROBLEMAS “NÃO É PROBLEMA É SOLUÇÃO”. MAIO, 2012 Situações problemas “não é problema é solução”. Publico alvo: 5° ano do ensino fundamental Tempo previsto: + 10 dias. Do dia 28/05 à 01/06 Material a ser utilizado: Jogo pega varetas, atividades digitalizadas e impressas, TNT, dado.jogo da trilha.  (professora regente). APRESENTAÇÃO A matemática para o aluno, ganha significado quando envolve situações…