Pelourinho

INVESTIGANDO TEMAS HISTÓRICO:
Pelourinho

SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA 3

2.INTRODUÇÃO 3

3.RESULTADOS DO ESTUDO E APROFUNDAMENTO DO TEMA 4
3.1 Pelourinho 4
3.2 Pelourinho/ Salvador- BA/ Brasil Colônia 4
3.3 Pelourinho/ Salvador- BA/ Anos 60-70 5
3.4 Pelourinho/ Salvador- BA/ Anos 80 em diante 5

4. SEQUÊNCIA DIDATICA: Pelourinho, do castigo a cultura 7
4.1 Atividade 1: Bens culturais como fonte de informações 7
4.2 Atividade 2: Infância de outros tempos 8
4.3 Atividade 3: Conhecendo o pelourinho 9
4.4 Atividade 4: Expolourinho (exposição do pelourinho) 10
4.5 Atividade 5: Pelourinho como espaço cultural 10

5. AUTO AVALIAÇÕES 12
5.1 Amanda Tainá Maia 13
5.2 Aurea Silvestre 14
5.3 Bruna Karla Miranda 15
5.4 Franciele Sales 16
5.5 Lorraine Kathleen dos Santos 17
5.6 Romy Valeria Araujo 18

6. ANEXO: O Homem e o Patrimônio Cultural 19
7.REFERÊNCIAS 21
Justificativa: A urgência em trabalhar temas raciais na sala de aula, principalmente na Educação Infantil e Ensino Fundamental I, onde as crianças estão formando a sua personalidade e o seu caráter, ou seja, estão no pleno desenvolvimento delas. Nos leva a procurar temas de grande importância para a nossa cultura e que no primeiro momento não esteja diretamente ligado ao conteúdo proposto, criando assim uma maneira lúdica de desenvolver a matéria programada. Para falar sobre racismo é necessário à apropriação da historia da África, principalmente da África no Brasil. Uma boa maneira de trabalhar esse tema é mostrar a importancia dos africanos para o brasileiro e expecificamente nesse trabalho atraves do Patrimônio Historico Cultural.

Introdução: Esse trabalho é dividido em três partes, sendo a primeira um resultado de uma breve pesquisa sobre três épocas diferentes do Pelourinho: Quando ele surgiu na época da escravidão, entre as décadas de 60 e 70 e por último a sua restauração a partir dos anos 80. A segunda parte corresponde a uma sequência didática reunindo