Sequencia Didatica Com Generos Textuais

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPOSTO SEQUÊNCIA DIDÁTICA CAICÓ/RN 19/10/2013 JANÚNCIO ROBERTO DE PAIVA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CAICÓ/RN 19/10/2013 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA BERNADETE MARQUES DE SOUZA GINANE EDUCAÇÃO INFANTIL: NÍVEIS IV, V/ ENSINO FUNDAMENTAL: 1º AO 9º ANOS INICIAIS E FINAIS SEQUÊNCIA DIDÁTICA JANÚNCIO ROBERTO DE PAIVA SILVA

movimentação na mudança nestas áreas do conhecimento. Hoje se discute mais pautadamente sobre os gêneros textuais, suas facilidades, dificuldades, a inserção destes em sala e como trabalha-los com os alunos, envolvendo-os e criando situações reais de aprendizagens e avanços. De que modo posso provocar o encontro dos gêneros textuais no espaço escolar? Quais critérios devem utilizar para elencar os gêneros textuais de acordo com os anos em que eles sejam adequados e facilitem a aquisição…

ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS SOBRE O GÊNERO EXPOSIÇÃO ORAL NA ESCOLA 2.1 Gênero e ensino: suportes teóricos e práticas sócio-históricas 2.2 Os gêneros orais formais públicos: um objeto de ensino importante 2.2.1 As práticas orais do texto: a leitura em voz alta 2.3 As instâncias de uso da linguagem 2.4 Os gêneros orais como locus de investigação e de reflexão na escola 2.5 Gêneros orais formais: objetos de ensino autônomos 2.6 Os PCNs e o trabalho com o gênero exposição oral na escola…

Apresentação 11 Conceituando alfabetização e letramento Eliana Borges Correia de Albuquerque 23 Alfabetização e escolarização: a instituição do letramento escolar Carmi Ferraz Santos 37 Gêneros: por onde anda o letramento? Márcia Mendonça 57 Progressão escolar e gêneros textuais Márcia Mendonça, Telma Ferraz Leal 73 Organização do trabalho escolar e letramento Telma Ferraz Leal 95 Alfabetizar letrando Carmi Ferraz Santos, Eliana Borges Correia…

Carneiro), se deram através das observações feitas por mim para o “conhecimento” da classe e também das aulas das professoras Maristela Alves e Milenna Maria. As análises que então fiz durante tal percurso foram indispensáveis para efetuar as sequências didáticas, para conhecer o ritmo dos alunos e as metodologias que eu precisava desenvolver. Percebi a princípio, que uma das turmas era tranquila com relação ao comportamento, porém na outra os alunos possuíam uma energia tão grande…

As sequências didáticas e a organização do trabalho de ensino nas classes de alfabetização Sequências didáticas: conceituação e bases que explicam o seu uso Sequência didática na alfabetização Cláudia Maria Mendes Gontijo 1 1. O que significa o termo sequência? 1. Ato ou efeito de seguir. 2. Seguimento, continuação. 3. Série, sucessão. 4. Parte do escrito iniciado em outro livro ou noutro lugar. [...] 8. Cin. e Telev. O conjunto de cenas ou de planos de um filme, que se…

( O desfio de ler e compreender em todas as disciplinas) 6. Passar uma palestra do you tube para os professores: leitura como instrumento de aprendizagem 5. Sugerir aos professores que organizem uma aula na sala de informática, em uma sequencia didática com diferentes tipos de textos , explorando os procedimentos da leitura Objeto(s) digital(is) de aprendizagem utilizado(s) nesse Plano • Computadores (pc, tablet; entre outros) • Plataforma “Currículo + em ação”; • CD-R,…

------------------------------------------------- SEQUÊNCIA DIDÁTICA Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Contos de Fadas Gênero Textual: Contos Objetivos: * Identificar características discursivas dos contos de fadas. * Ler e interpretar os textos dados. * Reescrever um conto partindo da modificação de seus elementos. * Planejar, produzir e revisar textos. Conteúdos: * Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. * Características dos contos de fadas.

FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO RONDONÓPOLIS-MT NOVEM 3 FOLHA DE APROVAÇÃO Camila Fernanda de Oliveira Prática Docente - Estímulos para a produção textual que o professor oferece aos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental Trabalho apresentado para conclusão do curso de Pedagogia do Departamento de Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Campus Universitário de…

extingue alguns meios de comunicação, através do sentido das palavras, regras ortográficas, símbolos linguísticos e gêneros textuais. Outro detalhe crucial e essencial são as vírgulas, parágrafos e ortografia correta para melhor desenvoltura do texto. O que os alunos precisam saber desde o início de uma atividade para produzir textos? Primeiramente é necessário a sequência didática, e saber sobre sentido e a colocação das palavras, verbos, noções básicas de escrita e leitura,…