Segundo Caso Mariana é Professora Da Rede Municipal

A construção da aula no ensino fundamental O Final da História A EMEB Professora Glória da Silva Rocha Genovese, situada em Jundiaí, é a escola em que o estágio vem sendo realizado, localizada em divisa entre os municípios de Jundiaí e Várzea Paulista, contempla cerca de 500 alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental divididos entre os períodos da manhã e tarde, a escola conta ainda com um diretor, uma assistente de direção, uma coordenadora pedagógica, 23 professores e mais 9…

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 6.1 Desperdício 6.1.1 Desperdício de Alimentos no Brasil 6.1.2 Escolas Públicas Oferecem aos Alunos Merenda Estragada 6.2 FOME 6.2.1 A Fome no Brasil e no Mundo 6.2.2 Os Efeitos da Fome 6.3 MERENDA ESCOLAR 6.3.1 Obesidade na Rede Escolar 6.3.2 Quando a Obesidade é Crônica 6.3.3 Lei da Alimentação Escolar (11.947/09) 6.3.4 Verduras e Legumes para Merenda Escolar 6.3.5 Gente Saudável 6.4 RECURSOS HUMANOS 6.4.1 Avaliação dos Funcionários 6.4.2 Motivação …

b) Utilizando o artigo indicado e outras fontes de consultas de sua escolha, identifique quais são as políticas brasileiras para o desenvolvimento local. O desenvolvimento do país se apóia, em última instância, na racionalidade de gestão da rede dos mais de cinco mil municípios, onde o equilíbrio do conjunto exige ação afirmativa dos governos federal e estaduais, mas a produtividade sistêmica depende de todas as unidades serem geridas com um mínimo de racionalidade no João Monlevade

LAUTENSCHLEGER1 RESUMO: Nos dias atuais, no decorrer do século XXI, vivemos encontrando pessoas com idade avançada, mas em muitos desses encontros, devido à correria não paramos para observá-los, ajudá-los e ampará-los quando necessário. Em muitos casos, o próprio idoso está embaixo do teto das nossas casas e não damos a eles o valor que merecem. A mídia atual tem através de suas novelas e programação, dado mais ênfase a terceira idade, mostrando que o idoso não é uma pessoa que não…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MÍRIA IZABEL CAMPOS MEMÓRIAS DE INFÂNCIA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: GÊNERO E SEXUALIDADE DOURADOS – MS 2010 MÍRIA IZABEL CAMPOS MEMÓRIAS DE INFÂNCIA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: GÊNERO E SEXUALIDADE Dissertação apresentada à Banca Examinadora do programa de Pós-Graduação em Educação – Linha de Pesquisa: História da…

Desenvolvimento Orientadora: Prof. Doutora Isabel Guerra Junho de 2008 Resumo Pretende-se dar um contributo para a compreensão dos processos de construção da acção colectiva em projectos de desenvolvimento sócio-territorial. A partir de um estudo de caso sobre a implementação do Programa Especial de Realojamento (P.E.R.) no concelho de Cascais e das dinâmicas sociais, politicas e territoriais que estiveram presentes, procura-se analisar os elementos desencadeadores e…

2014 Giovanna Macedo Vieira Leite Direito Trabalho apresentado a todas as disciplinas do 3° ano A do Ensino Médio. Aluna n° 13. Professora: Sônia Maria A. Barreto São Paulo 2014 Agradecimento Gostaria de agradecer a Deus por me dar força e muita fé em minha vida

PSICOLOGIA: O PAPEL DO PSICÓLOGO NA ALFABETIZAÇÃO INFATIL. Trabalho apresentado como requisito para a disciplina Atividade prática supervisionada, do curso de Psicologia da Universidade Paulista UNIP campus Sorocaba período noturno. Orientador: Professora Caroline SOROCABA-SP NOVEMBRO/2012 SUMÁRIO 1. AGRADECIMENTOS................................................04 2. APRESENTAÇÃO....................................................05 3.…

DISCIPLINA: SISTEMAS URBANOS – 1º SEMESTRE 2015 TRABALHO 2: RESENHAS PROFESSORES: Zulma ALUNA: MARIANA C SOUZA ARTIGO/REFERÊNCIA: MARICATO, Ermínia. Urbanismo na Periferia do Mundo Globalizado metrópoles brasileiras . São Paulo em Perspectiva, 14(4), 2000. 1. Autor A autora do artigo, Ermínia Maricato, é professora e coordenadora da Pós-Graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, ex-Secretária de Habitação e Desenvolvimento Urbano do Município de São Paulo, e autora do…

A Constituição Brasileira de 1988 reconhece a Educação Ambiental (EA) como obrigação nacional, a ser garantida pelos governos federal, estaduais e municipais. Assim, estabelece: “(...) promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente” (artigo 225, parágrafo 1º, VI). Segundo GADOTI 2000, a EA deve partir de uma postura tanto individual como coletiva, sendo responsabilidade de todos. Deve também estimular a solidariedade, a