A construção de uma aula no ensino fundamental

A construção da aula no ensino fundamental

O Final da História

A EMEB Professora Glória da Silva Rocha Genovese, situada em Jundiaí, é a escola em que o estágio vem sendo realizado, localizada em divisa entre os municípios de Jundiaí e Várzea Paulista, contempla cerca de 500 alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental divididos entre os períodos da manhã e tarde, a escola conta ainda com um diretor, uma assistente de direção, uma coordenadora pedagógica, 23 professores e mais 9 funcionários.
O 3º ano A, foi a turma que escolhi para a realização do estágio, pois já vinha desenvolvendo trabalhos com eles desde o inicio do ano. A turma tem 31 alunos, dois deles são de inclusão, e uma única professora para todas as disciplinas.
Neste semestre, a proposta do estágio teve como objetivo a desenvoltura de uma atividade de leitura e escrita e a partir disso fazer nossas análises do estágio. Como já havia mencionado, o 3º A é uma sala que criei vínculo e tenho a possibilidade de desenvolver, dentro dos limites de estagiária, os trabalhos propostos pela disciplina de estágio.
No decorrer do estágio fui percebendo características próprias do 3° A, para então escolher uma atividade que se identificasse com eles. No meio do caminho, a professora pediu-me para realizar aulas de artes com a turma que duraram três semanas, após essas aulas desenvolvi um trabalho de escrita com eles, que escreveriam suas impressões e comentários relacionados às Artes Desenvolvidas. Com ajuda de um roteiro um pouco confuso, e com três aulas de intervenção na mesma atividade, desenvolvemos um livro “O Livro das Artes do 3º Ano A”, a ideia partiu de mim e foi uma surpresa para todos (alunos, professores e gestão da escola) e que repercutiu positivamente.
Percebi que as crianças se interessavam por artes que eu poderia partir dessa perspectiva para outras atividades com propósitos de leitura e escrita. Na reportagem com Madalena Freire, vi que as atividades desenvolvidas por ela partiram