As aulas de história, geografia e arte no ensino fundamental i: aspectos para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar
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SUMÁRIO1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 03
2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ASPECTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.................
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2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.......................... 06
2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL..................... 07
2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I............................... 08
2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE.......................................................................................................................
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3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 11
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS......................................................................... 12
1 INTRODUÇÃO
A sociedade atual exige, necessariamente, uma educação comprometida com mudanças e transformações sociais. Envolvida na integração da sociedade e como parte importante dessa, a educação social e historicamente construída pelo homem é capaz de abarcar toda uma diversidade, compreendendo dessa forma, os desafios que fazem parte da formação profissional do professor. Esta formação constitui um processo que implica em uma reflexão permanente sobre a natureza, os objetivos e as lógicas que presidem a sua concepção de educador enquanto sujeito que transforma e ao mesmo tempo é transformado pelas próprias contingências da profissão.
Para compreender a Educação no Brasil, requer conhecimentos dos diversos pensamentos filosóficos e educacionais pelo qual passou a educação nestes últimos séculos, visto que estes pensamentos influenciaram e perpassam por todas as mudanças educacionais. Vivemos uma época em que a consciência de que o mundo passa por