Saberes Docente

SÍNTESE: TRABALHO DOCENTE: AUTONOMIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DO SABER PEDAGÓGICO TERESINA/PIAUÍ ABRIL/2009 AZZI, Sandra. Trabalho docente: autonomia didática e construção do saber pedagógico. In: PIMENTA, Selma Gamido. Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez, 2007. Para construir o conceito de trabalho docente, enquanto atividade historicamente construída, a autora parte do pressuposto de que o trabalho docente é uma práxis em que a unidade

novos caminhos para a formação docente. Um deles refere-se à discussão sobre a identidade profissional do professor, tendo como suporte teórico-metodológico a questão dos saberes que constituem a docência e o desenvolvimento dos processos de reflexão sobre a prática educativa. É este caminho que tentamos percorrer na tentativa de ressignificar os processos formativos por meio da reconsideração dos saberes necessários à docência, colocando a prática pedagógica e docente como objeto de…

Local: Belo Horizonte O Saber do Aluno e o Ensino de Geografia na EJA: conflitos e possibilidades da prática docente Material necessário: Data-show e papel ofício A4 para os inscritos Resumo Tendo em vista a multiplicidade de fatores que influenciam os processos do ensino-aprendizagem na EJA, faz-se necessário estabelecer um dialógo entre os sujeitos destas práticas. Dessa forma, na oficina proposta, pretende-se discutir as repercussões desses processos para os docentes e em…

Que saberes docentes são mobilizados na busca de uma docência online interativa? Comente-os. Atualmente, a educação online encontra-se no fato de utilizar tecnologias que permitem novas formas de interação tanto com conteúdos informativos assim como interatividade entre as pessoas. Devido à velocidade com que a informação é repassada através das redes de informações, fica difícil obter uma fonte de pesquisa confiável, pois as informações são em geral provisórias e seu conteúdo reconstruído.

A IMPORTÂNCIA DOS SABERES DO PAULO FREIRE, PARA A PRÁTICA DO DOCENTE DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO Walfreds Chaves da Costa Resumo O artigo mostra a importância dos saberes do Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia, usados para o ensino de História para o Ensino Médio. Diante de três saberes são desenvolvidos uma didática que pode ser realizada junto aos alunos, para que se multiplique a qualidade da formação do senso crítico do educando. Essa fase da adolescência em que é

Titulo: Saberes docentes e formação de professores: Um breve panorama da pesquisa brasileira. O artigo trata-se da compreensão da pesquisa dos saberes docentes, analisando a postura dos professores, e sua forma de lidar com os diversos estilos sociais dentro de sala de aula, e de que modo o mesmo passa os diversos conhecimentos que absorveu durante sua vida acadêmica, profissional e pessoal. Há diversas pesquisas sobre a formação de professores, e algumas delas destacam a importância…

Formação de Professores: Saberes e Identidades. In: Pimenta (org.) Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo. Cortez. 1999. A abordagem sobre a formação de professores tendo como ênfase a identidades e saberes da docência vem sendo refletido por vários autores, pelo fato, dessa problemática ser um dos principais assuntos para se buscar a melhoria da formação docente. Um desses autores que questionam a temática é Selma Garrido Pimenta, a qual trás em seu bojo a discussão sobre…

O ensino de Ciências e Biologia na contemporaneidade: uma reflexão acerca dos saberes inerentes ao fazer docente Maria Eugênia Silva Nascimento * RESUMO O artigo apresenta algumas reflexões acerca da importância do saber e ação docente para que a aprendizagem ocorra com efetividade. Nesse fazer aborda dois caminhos: o aprender a conviver na dimensão relação horizontal entre professor-aluno e dinamização do ensino a partir da utilização de estratégias

Uma reflexão sobre os saberes pedagógicos e a atividade docente dentro do novo paradigma educacional Identidade é um processo de construção do sujeito historicamente situado. Ela se constrói no campo pessoal quando este se reconhece como sujeito pertencente ao meio ao qual está inserido, interagindo com o outro e sendo reconhecido por este.Ela é criada e sustentada através dos aspectos que estão compostos no cotidiano e na história de cada professor, que precisa ser valorizado e…

FACULDADE DOM BOSCO LUÍS FILIPE SANTOS MARIANO SELMO LUIS COUTINHO SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” CURITIBA 2011 LUÍS FILIPE SANTOS MARIANO SELMO LUIS COUTINHO SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” …