Saberes Docente

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IDENTIFICAÇÃO DOS SABERES DOCENTES APLICADOS NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA Por Maria Cleize de Abreu Ferreira Manacapuru 2010 MARIA CLEIZE DE ABREU FERREIRA A IDENTIFICAÇÃO DOS SABERES DOCENTES APLICADOS NA PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA Manacapuru 2010 TERMO DE APROVAÇÃO MARIA CLEIZE DE ABREU FERREIRA SABERES E PRÁTICAS DOCENTES APLICADAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA…

alfabetizadores: reflexões sobre os saberes docentes Patrícia Barros Soares (Professora da Universidade Federal de Minas Gerais- Centro Pedagógico, Formadora PNAIC/2013) Flávia Juliana Silva Ribeiro2 (Professora da Rede Municipal de Belo Horizonte, Orientadora de Estudos PNAIC/2013) Resumo: Neste artigo pretendemos apresentar algumas reflexões acerca dos saberes docentes que permeiam a formação de professores. Como foco, tomaremos especificamente a formação docente subjacente ao…

CIÊNCIAS NATURAIS – DCN CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTÁGIO I RESENHA: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA Vitória da Conquista/BA 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS – DCN CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTÁGIO I RESENHA: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA Trabalho apresentado pela discente Aline Maria…

INTERNACIONAL DE CURITIBA CLEIDILENE LUCIA DA SILVA GONÇALVES RU 317227 A contribuição do gestor escolar para a construção dos saberes e práticas docentes SÃO ROQUE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A contribuição do gestor escolar para a construção dos saberes e práticas docentes Trabalho de Conclusão de Curso

FACULDADE BRASILEIRA CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOME OS SABERES DOCENTES UTILIZADOS PELOS PROFESSORES NO DIA-A-DIA DE SUAS AULAS VITÓRIA - ES 2014 Nome OS SABERES DOCENTES UTILIZADOS PELOS PROFESSORES NO DIA-A-DIA DE SUAS AULAS. Trabalho apresentado à disciplina de prática de ensino do Curso de Graduação em Educação Física da Faculdade Brasileira – UNIVIX, como…

Breve resumo sobre: Saberes Docentes e Formação Profissional – Maurice Tardif (cap I e II) O autor destaca que os docentes são dotados de diversos saberes vindos das mais diversas fontes (socialização primária, escolar, experiências, interações), porém não se deve cair no mentalismo (Parte do pressuposto de que o saber é individual) e o sociologismo (O saber é coletivo e os atores são eliminados da construção deste saber). Para Tardif, o saber docente é social, porque: É compartilhado…

Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos O trabalho docente deve visar um currículo de qualidade, um ensino que faça sentido para todos. O currículo deverá envolver o bem estar das nossas comunidades, porém, a nossa educação não vem sendo valorizada como deveria; precisamoscomo futuros educadores construir um ensino com melhor qualidade, comojá falou Paulo Freire: “Que consiga acolher a todos e a todas.” E esse assunto é bem complexo, pois já vem sendo abordado desde o início

SER PEDAGOGOA(A): identidade profissional e saberes docentes na práxis pedagógica Cácia Mirian Nunes Vieira - Uniminas[i] "Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas.” Moacir Gadotti Resumo A finalidade deste artigo é refletir e analisar sobre a identidade profissional e os saberes docentes do(a) educador(a) do ensino…

Os saberes Docentes e o Processo do Ensino e da Aprendizagem na educação matemática: Concepção de professores e alunos O artigo relata os grandes desafios enfrentados pelos professores em sala de aula. De maneira geral, os professores vivenciam angustias e conflitos em relação aos seus saberes no processo de ensinar e aprender. Segundo, a maioria dos professores está cada vez mais difícil ensinar Matemática, pois os alunos não querem pensar estudar e cumprir com seus deveres. Para eles…

O DOCENTE DIANTE DE SEUS SABERES: AS CERTEZAS DA PRÁTICA E A IMPORTÂNCIA CRÍTICA DA EXPERIÊNCIA Idéia Central O professor tenta produzir saberes através dos quais ele compreende e domina sua prática. O professor se baseia na formação tradicional pela qual ele compreende e domina essa forma de ensino, desta forma ele se distancia de outros tipos de ensino. Os professores sabem que pela prática adquirem experiência que venham a acrescentar ao seu currículum