O saber do aluno e o ensino de geografia na eja: conflitos e possibilidades da prática docente

1857 palavras 8 páginas
Alison Alves alisonalves1989@gmail.com Angélica Ribeiro imaildaangel@ibest.com.br Débora Cordeiro winguer@hotmail.com Giovanni Miranda giovannicmiranda@yahoo.com.br Greisse Castro greissecastro@yahoo.com.br Seção Local: Belo Horizonte

O Saber do Aluno e o Ensino de Geografia na EJA: conflitos e possibilidades da prática docente

Material necessário: Data-show e papel ofício A4 para os inscritos
Resumo
Tendo em vista a multiplicidade de fatores que influenciam os processos do ensino-aprendizagem na EJA, faz-se necessário estabelecer um dialógo entre os sujeitos destas práticas. Dessa forma, na oficina proposta, pretende-se discutir as repercussões desses processos para os docentes e em especial para o ensino da Geografia. Esta se baseará nas discussões sobre os possíveis diálogos e/ou conflitos entre os saberes pré-construídos que os alunos trazem para a sala de aula e a Geografia escolar.

Palavras-chave: ensino-aprendizagem, EJA, docentes, Geografia, saberes, alunos.

Introdução Na UFMG, os projetos voltados para a rescolarização de jovens e adultos, em seus estados incipientes, foram estruturados por professores da Faculdade de Educação e da Faculdade de Letras a fim de alfabetizar os funcionários da própria universidade. De meados da década de 1980, que datou o surgimento dos projetos, ate o presente, a EJA (Educação de Jovens e Adultos) na UFMG foi alvo de profundas modificações e interrupções. Entretanto, não foram constatadas mudanças na estrutura básica dos projetos de educação de jovens e adultos, que pautam pela priorização da escolarização e rescolariazação de jovens e adultos e a formação docente de monitores-professores, bolsistas amparados pelo PROEX, PRORH e CEALE. A educação de jovens e adultos não se limita apenas à aquisição de códigos, que é a fase inicial da alfabetização, inerente à leitura e à escrita, mas também possibilita esse cidadão a exercer plenamente a sua cidadania fazendo uso desses códigos de forma social.

Relacionados

  • O ensino de geografia na educação de jovens e adultos: descrição/reflexiva da prática pedagógica desenvolvida na escola pública
    17345 palavras | 70 páginas
  • Ensino Gepgrafoa EJA
    1976 palavras | 8 páginas
  • Pedagogia
    1884 palavras | 8 páginas
  • trabalho de campo - ppp
    3380 palavras | 14 páginas
  • História relatório
    5287 palavras | 22 páginas
  • Estagio Jovens E Adultos
    834 palavras | 4 páginas
  • neja
    8390 palavras | 34 páginas
  • Geografia
    28113 palavras | 113 páginas
  • O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NO 1º SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
    15567 palavras | 63 páginas
  • A prática pedagógica e as propostas de ensino do município de vitória: um olhar sobre a gestão em sala de aula
    6507 palavras | 27 páginas