Saberes Docente No Ensino Superior E Identidade

Formação e profissionalização docente A função de professor nos dias atuais vem sendo atacada em virtude dos papéis sociais que tem a função de orientadores de comportamentos cada vez mais frágeis abertos e instáveis, quando a tolerância social em relação aos desvios desses comportamentos esperados é maior, e quando a evolução cultural permite e ainda exige das pessoas que não só sejam criativas nos papéis sociais que atuam, mas que também adotem a maior quantidade possível deles.…

O Professor, seus Saberes e sua Identidade Edilaine Vagula Universidade Estadual de Londrina Resumo: Estudiosos da temática Formação de Professores vêm assinalando para a necessidade de reformulação da configuração atual de oferta de cursos de formação, como a possibilitada em Cursos de Pedagogia. Esses têm sido, também, os sentidos dos pronunciamentos de entidades nacionais, como os da ANFOPE e da ANPEd. O presente trabalho busca analisar e refletir a urgência quanto à reforma…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO PROEJA Mariana Brito de Lima (MsC)1 ; Marilza Batista Corrêa (DsC)2 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Palmas. 2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. RESUMO: Neste artigo, relata-se um breve estudo realizado a partir de um levantamento exploratório feito através de questionário junto a professores de um Instituto Federal de Educação Tecnológica

Cavalcante Barbosa Número de Identidade: Órgão Expedidor: SSP - GO Disciplina(s): Didática e Metodologia do Ensino Superior Local e Data: Parque Amazonas, Aparecida de Goiânia, 24 de agosto de 2014. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: A disciplina discute sobre educação e modernidade e a relação de poder e saber. Fala sobre a importância da pesquisa na formação do professor e aborda questões como planejamento, plano de ensino e…

departamento de educação curso de pedagogia MARJORIE PELIK KEMPE PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO telêmaco borba 2012 MARJORIE PELIK KEMPE PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Projeto de estágio de curricular supervisionado no Ensino Médio, requisito parcial à obtenção de nota da disciplina de Estágio do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa.

PROFESSORES – CONTRIBUIÇÕES DA EaD PARA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES NECESSÁRIOS AO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA” Santa Maria Madalena 2011 1 – TEMA: A prática pedagógica dos professores: contribuições da EaD para a construção dos saberes necessários ao exercício da docência. 2 – PROBLEMA: Todo bom profissional possui o objetivo de ser cada vez mais competente em seu ofício. Ser competente nos dias atuais dá-se em face de um ensino de qualidade que acompanhe as transformações da sociedade

Instituto de Educação Superior de Brasília Centro de Educação Superior de Brasília Curso: Pedagogia Turma: 3ª A Professor (a): Eder Castro Data: 23/11/12 Disciplina: Ética e Pratica Docente Aluno (a): Eunice de Souza Leite Matrícula: 11211110150 Ética e Pratica Docente Ceilândia-DF

www.profsergio.net QUEM É O PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR? Algumas acepções da palavra PROFESSOR • Aquele que professa ou ensina uma ciência, uma arte, uma técnica, uma disciplina; mestre. (Aurélio eletrônico) • Do latim professore, “aquele que faz declaração, manifestação”. (dicionarioetimologico.com.br) NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR, tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (9.394/1996 - Art. 52.), são docentes que atuam em instituições…

pt Introdução A Recomendação sobre a condição do pessoal docente (UNESCO/OIT, 1966) – que é o mais importante instrumento jurídico internacional sobre os professores – diz, nomeadamente, que «o ensino deveria ser considerado como uma profissão cujos membros asseguram um serviço público» (ponto 6) e contém um título sobre os “Direitos e deveres dos professores” (VIII), onde se afirma: 70. Reconhecendo que a condição do corpo docente depende, numa larga medida, do comportamento…

educacionais para formação de professores no Brasil. Pensar sobre as políticas educacionais não é tarefa fácil, nem de menos importância. Além dos problemas de natureza propriamente políticos temos os da desqualificação de alguns cursos de formação docente. De fato, quem pretende compreender a política educacional brasileira terá um trabalho duro e árduo. Para que o sistema educacional tenha um bom desempenho e uma experiência intelectual estimulante faz-se necessário a mediação de…