Produ O Interdisciplinar De Conhecimento Cient Fico No Brasil

Produção interdisciplinar de conhecimento científico no Brasil: temas ambientais Tatiana de P. A. Maranhão Cientista política, mestre em Ciência Política e doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília. Pesquisa o fomento público e a produção do conhecimento nas ciências sociais, no âmbito da linha "Educação, Ciência e Tecnologia". RESUMO A importância dos temas ambientais parece ser compartilhada por diversos discursos políticos internacionais. Apesar desse aparente consenso, países adotam estratégias diferentes de investimentos no desenvolvimento científico e tecnológico, produzido de modo desigual e concentrado. Ademais, questões ambientais constituem objetos de pesquisa extremamente complexos, que necessitam de pesquisas interdisciplinares. No Brasil, houve uma reorientação temática dos investimentos em P&D, o que poderia incrementar a pesquisa interdisciplinar, mas que, de fato, demonstra a dificuldade de se superar a divisão de campos disciplinares. Analisou-se que o número de grupos de pesquisa, linhas de pesquisa, pesquisadores e produção científica cresceu de modo significativo nos censos de 2000 a 2006. Apesar desse crescimento na pesquisa, manteve-se uma concentração temática nos campos disciplinares: as Ciências Humanas e as Ciências Sociais Aplicadas concentraram-se em pesquisas sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável, enquanto as Biológicas, Agrárias e Exatas dedicaram-se majoritariamente à biodiversidade e aos recursos naturais.…

Educação Ambiental: desafios e construção de práticas de cidadania ambiental As premissas teóricas em torno do diálogo de saberes entre educação e meio ambiente, nas suas múltiplas dimensões e como campo teórico em construção, têm sido apropriadas de formas diferentes pelos educadores ambientais, que buscam uma nova transversalidade de saberes, um novo modo de pensar, pesquisar e elaborar conhecimento, que possibilite integrar teoria e prática. Deve-se, entretanto, ressaltar que as…

Fernandes de Moraes Luciana Maria Allan Salgado Maria Heloísa Corrêa de Toledo Ferraz Maria Paula Parisi Lauria Rosa Iavelberg Suraya C. Darido Edição: Elzira Arantes Preparação: Maristela Debenest Projeto gráfico: Alex Furini Editoração Eletrônica: Huzak Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Linguagens, códigos e suas tecnologias. / Secretaria de Educação Média e Tecnológica – Brasília : MEC ; SEMTEC, 2002. 244 p. PCN + Ensino Médio: Orientações Educacionais…

Interdisciplinaridade: mundo contemporâneo, complexidade e desafios à produção e à aplicação de conhecimentosClaude Raynaut, diretor de Pesquisa do Centro Nacional da Pesquisa Científica da FrançaInterdisciplinaridade é um conceito complexo que busca a integração entre ideias díspares. Ela surge onde há situações de desequilíbrio conceitual, sendo mais profunda do que o simples agrupamento de diferentes ciências ou disciplinas. Totalidade e complexidade são palavras que surgem todas as…

aspectos gerais foram objeto de consulta aos coordenadores das outras duas áreas: Carlos Emílio Faraco e Leo Stampachi. Edição: Elzira Arantes Preparação: Maria de Fátima Mesquita Projeto gráfico: Alex Furini Editoração Eletrônica: Huzak Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. / Secretaria de Educação Média e Tecnológica – Brasília : MEC ; SEMTEC, 2002. 144 p. PCN + Ensino Médio: Orientações Educacionais…

A QUESTÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NOS PROGRAMAS DE PÓS GRADUAÇÃO Arlindo Philippi Jr cainter@capes.gov.br Novo Hamburgo, 25 de setembro de 2009 CRISE COMO PROBLEMA DO CONHECIMENTO • ESTRATÉGIAS EPISTEMOLÓGICAS • APROPRIAÇÃO DE SABERES INTERDISCIPLINARIDADE E ARTICULAÇÃO DE CIÊNCIAS Arlindo Philippi Jr. CONSIDERAÇÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE • DISCIPLINARIDADE • VARIAÇÕES DA DISCIPLINARIDADE • INTERDISCIPLINARIDADE • CAMINHOS…

médio e as áreas do conhecimento 7 A natureza do ensino médio e as razões da reforma Como rever o projeto pedagógico da escola Novas orientações para o ensino Conhecimentos, competências, disciplinas e seus temas estruturadores A articulação entre as áreas A articulação entre as disciplinas em cada uma das áreas As Ciências da Natureza e a Matemática 23 Caracterização da área de conhecimento As competências gerais no aprendizado das Ciências da Natureza e da Matemática…

Interdisciplinaridade e temas socioambientais Susana Cesco A Capes, a área do conhecimento que área interdisciplinar é, segundo a mais cresce no Brasil. Talvez fruto da necessidade de estabelecer novos diálogos com a sociedade e ajudar a responder os problemas complexos e híbridos que enfrentamos. Nas palavras de Claude Raynaut, diretor de Pesquisa do Centro Nacional da Pesquisa Científica da França, em entrevista à Assessoria de Comunicação da Capes no ano de 2010, “várias das…

visão holística de conhecimento com capacidade de percepção e posicionamento de modificação das questões sócio-ambientais globais modo a conceber produtos que correspondam a novos cenários sustentáveis. Palavras-chave: moda, sustentabilidade, designer INTRODUÇÃO O “ Universo Fashion” é uma prática de ensino que busca criar condições para que os acadêmicos de Design de Moda possam perceber parte da complexidade da realidade ambiental, política e econômica, favorecendo uma crítica ao…

história da humanidade. Séculos de conhecimento, passados de geração em geração, é o que fez da raça humana quem ela é hoje. A história da nossa espécie, do passado de cada um de nós, desenhou-se por sobre diversos caminhos possíveis e, num certo momento, seguiu a reta da especialização. Essa história é ao mesmo tempo uma história de ganhos e perdas. O caminho que leva à consolidação das ciências modernas só foi possível às custas da redução, assimilação e negação de diversas formas…