Relato De Experiencias Vivido Em Escola

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Centro de Educação Fundamental Escola do Reino HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Cladimar Titton RA: 6570197733 Gerusa Maciel dos Santos RA: 4300070441 Kamila Moro Fagundes RA: 6942016655 Michele Ziliotto RA: 6947452207 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

supervisionado II e a sua aplicação do projeto de intervenção “Recreação Dirigida: Diversão E Aprendizado”, mas também nos serviu como um ponto de partida para fazermos comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa teoria, juntamente com a experiência que se fazia naqueles momentos, isto é, na interação com o mundo da prática. Compreendemos a importância desse momento para a construção da formação avaliativa,…

pode misturar realidade e ficção e apresentar , muitas vezes, a ausência de temporalidade na narrativa...” (pag16)”...A história é escrita a partir de fatos. Foi o grego Heródoto (...) o primeiro a estabelecer um problema para além das crônicas e relatos épicos na escrita da História.” (pag17)”...Tucídides foi um general ateniense que serviu na guerra, e, portanto, contemporâneo aos acontecimentos que registrou(...) marcas do pensamento de Tucídides, que acreditava não ser possível…

sobre as narrativas como instrumental educativo, tanto na pesquisa como no ensino . Recupera-se o sentido das narrativas e parte-se do pressuposto de que, trabalhar com elas na pesquisa e/ou no ensino é partir para construção/desconstrução das experiências do professor. Defende-se a idéia que as narrativas provocam mudanças na forma como as pessoas compreendem a si próprias e aos outros e, por este motivo, são, também importantes estratégias formadoras de consciência numa perspectiva…

ouvindo seus relatos, registrando suas falas, tenho buscado compreender as relações que foram estabelecendo com a escrita ao longo de suas trajetórias de vida e de trabalho. Muitos falavam da importância da família na criação do gosto de ler e do papel secundário desempenhado pela escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que…

Resumo de texto Memória e odores: Experiências curriculares na formação docente Podemos observar a importância da literatura acadêmica brasileira durante esses anos de formação de docentes onde sempre visou aprimorar os saberes dos docentes diante de todos os processos reflexivos durante o desenvolvimento na pratica, os seus saberes a serem lecionados como pesquisados ativos entre outros aspectos educacionais envolventes na produção de conhecimentos com a finalidade de agregar…

opções metodológicas disponíveis, o enfoque fenomenológico-hermenêutico constitui uma adequada alternativa à discussão dos pressupostos tidos como naturais, óbvios, na ação humana, haja vista que "ater-se ao que é dado na experiência, não significa reduzir-se à experiência sensível," de acordo com ASTI-VERA (1980, p.62). E segundo RAY (1994, p.120), “...na fenomenologia o ego do pesquisador é o maior instrumento para a coleta de dados...[e este] não procura a evidência como ela…

torno desta questão, são importantes objetos de estudo da Geografia. A partir da avaliação da importância do assunto abordado na Geografia, procuramos direcionar nosso trabalho no sentido de compreender a educação ambiental e sua aplicabilidade nas escolas regulares de ensino fundamental através de uma abordagem lúdica. A execução deste trabalho justifica-se pela relevância das questões referentes à preservação do meio ambiente e à sensibilização de todas as camadas sociais, buscando…

10 "A gente vai escrevendo e vai lembrando"......................................................................11 DOS LUGARES DE ONDE EU VIM........................................................................................16 NO COTIDIANO VIVIDO, A (RE)INVENÇÃO DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS PARA A PRÁTICA EDUCATIVA............................................................................................................25 Ensinar/Aprender,…

à particularidade, de terem o direito de ser e de viver de serem respeitadas como cidadãs. A primeira experiência de preconceito vivida no seio da família vivido pelas travestis e transexuais dá inicio a um processo de enfraquecimento de autoestima deixando de acreditar em si mesmo, tornando inicialmente confusas e desorientadas. Esse efeito a desigualdade surge logo nas primeiras experiências vividas de discriminação, violência e exclusão que ocorre no espaço familiar, que rejeita,…