Resumo memoria e odores

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 7 (1653 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 12 de outubro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Resumo de texto

Memória e odores: Experiências curriculares na formação docente

Podemos observar a importância da literatura acadêmica brasileira durante esses anos de formação de docentes onde sempre visou aprimorar os saberes dos docentes diante de todos os processos reflexivos durante o desenvolvimento na pratica, os seus saberes a serem lecionados como pesquisados ativos entre outrosaspectos educacionais envolventes na produção de conhecimentos com a finalidade de agregar valores essenciais, claramente que existe outros aspectos a serem questionados que conduzam a provocações de conseguir levantar outros investimentos de forma concreta, tendo outras referenciam lógicas dentro do sistema que intriga e investiga vários pontos ocultos com a intenção de formalizar novas vertentesdurante a realização desses trabalhos com relação as pesquisas que ajudam a elevação de graduação em formação de docentes que procura preservar outros aspectos primordiais em relação a memória e as histórias de vida.
Segundo IVOR GOODSON em seu artigo relata a importância de melhorar o sistema educacional, ou seja, dando voz ao professor que menciona a sua própria historia de vida e seudesenvolvimento profissional, ele também questiona a extrema valorização das investigações sobre a pratica pedagógica em processos de formação, fazendo alternações lógicas no profissionalismo onde ele argumenta a favor de levar em conta a trajetória de vida e formação, escolar e profissional do docente que enfrenta grandes adversidades e obstáculos para ser torna um bom professor.
Para GOODSON não se devede maneira espontânea e explosiva acreditar que intervenção sobre a prática, vai ser o melhor caminho para aperfeiçoar os conhecimentos durante a realização das atividades práticas, porque todos se sentem inseguros seja onde for.
Todos acreditam que tais argumentos modifiquem a forma de adquirir novos conhecimentos, mas é preciso obter uma boa investigação de fatores envolventes no sistemaeducacional, não podemos esquecer que neste contexto as investigações educacionais são essenciais para o crescimento do docente durante a formação de sua identidade profissional, cada grupo de pesquisa busca agregar conhecimentos primordiais com o intuito de formar vários valores no cruzamento das metas a serem atingidas obtendo vários cognitivos culturais diferentes em jogo durante as suas realizações.Considerando todos esses aspectos, podemos entender e compreender as dificuldades e a falta de experiência dos docentes nas universidades durante seus estágios, onde são marcados pela insegurança e ansiedade ao se depararem com os pontos negativos que assolam o sistema educacional, existe hipóteses que é possível fazer reflexões sobre as historias vivenciadas pelos docentes principalmente asescolares neste cruzamento de fatos históricos verídicos relacionados com a memória dos docentes em formação, montando um questionário sobre as historias do docente, onde são formuladas questões construtivas.
O estagio é o tempo e espaço de contato do docente com o mundo vivo dentro da instituição educativa com o objetivo de integrar e constituir o docente a ser um professor licenciado e cheio deexperiências e conhecimento sendo remodelado a obter formas e significados concretos.
A experiência é aquilo que o docente vivencia durante os seus dias de estagio na busca de adquirir capacidade para futuramente ser um professor em tempo real de trabalhar com competência e organização durante as suas aulas dentro da classe, o estagiário pode levantar dados essenciais através de boas pesquisas coma finalidade de melhorar a sua formação sendo sujeitos do próprio processo de formação e rememoração dos acontecimentos.
Esta trajetória é valorizada pelos seus feitos conquistados através de minha dedicação e seriedade na busca de aperfeiçoar e aprimorar melhor a identidade profissional visando adquirir uma boa experiência com as atividades praticas, tendo um olhar observador sobre as questões...
tracking img