Relato pessoal

Tema: Relato Pessoal Introdução Será abordado nesse projeto de ensino de aula, para alunos do 1º ano do ensino médio, como fazer um relato pessoal. Fazer com que os alunos aprendam o que é um relato pessoal, sua finalidade, como é a linguagem usada na sua elaboração e o que diferencia relatos orais de relatos escritos. A escolha deste tema foi motivada a partir da necessidade dos jovens estudantes aprenderem como produzir um relato pessoal oral ou escrito, para que eles possam observar e analisar melhor os fatos e acontecimentos que ocorrem ao seu redor e terem um ponto de vista crítico desses fatos e acontecimentos. Objetivo Geral: Fazer com que os alunos aprendam a produzirem relatos pessoais orais ou escritos e possam relatar e informar ao ouvinte e ao leitor os principais acontecimentos e fatos que ocorrem na vida deles. Objetivos Específicos: - Despertar no aluno, o interesse de conhecer a estrutura de relato pessoal oral ou escrito e as suas principais características. - Fazer com que os alunos possam ter ideias e opiniões próprias, para produzir um relato pessoal oral ou escrito. - Analisar a capacidade crítica dos alunos na produção dos relatos pessoais relacionando os fatos e acontecimentos com a história. Metodologia de Ensino: O professor apresentará o conceito sobre o que é um relato pessoal oral ou escrito, assim como a sua estrutura. As aulas serão dialogadas e explicativas. Serão utilizados e textos, explicando o que é um relato…

O esforço reflexivo de fazer da vida uma história Antonio Bolívar Uma história de vida é construída pela integração de todos os elementos o passado que o sujeito considera relevantes para descrever, entender ou representar a situação atual e enfrentar prospectivamente o futuro. As histórias de vida possibilitam a construção de sentido do projeto de uma vida dedicada à docência a partir da ordenação da bagagem de acontecimentos, vivências e aprendizagens ao longo da vida. Ao mesmo…

PROJETO DIDÁTICO: A HISTÓRIA QUE NÃO ESTÁ NOS LIVROS. JUSTIFICATIVA: Relato histórico é uma narrativa baseada em documentos orais ou escritos, para mostrar a quem lê ou ouve, algum fato acontecido no passado. A construção e a ressignificação da história de um povo perpassa pela capacidade dos próprios sujeitos registrarem os fatos, acontecimentos que constituíram a linha de tempo, além da capacidade de retomar a memória individual e coletiva em face…

questões (motivo de consulta, história da doença atual, antecedentes familiares, pessoais, tipo de alimentação, patologias, desenvolvimento e crescimento, condições habituais). -São verifivados Peso, altura, perímetro cefalíco, perímetro torácico. -Oucir relatos do responsavel -Conduta será de acordo com a patologia e com o que o Ministério da Saúde preconiza para o enfermeiro. •Qual a faixa-etária atendida? De 0 a 4 anos •Quais as patologias que acomete as crianças dessa UBS?…

PLANEJAMENTO INTERDISCCIPLINAR DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA Escola Municipal Amaro Alexandrino Discentes: Jamesson Manoel e Maria Clara A. Souza Ano: 5º ano Tema: História Local Objetivo geral: Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, da dimensão cotidiana existente na sua localidade. 2º Regência Objetivos específicos: Conhecer e acompanhar acontecimentos no tempo; Percebe-se como parte integrante da história; Composição de relato pessoal; Conteúdo:…

Palavras chaves: História oral; pesquisa em serviço social.. Introdução O objetivo deste trabalho é discorrer, sucintamente, sobre a História Oral e alguns aspectos éticos que envolvem a produção de conhecimento, apoiado em narrativas orais, para a área de pesquisa em Serviço Social. Inúmeros campos do saber dela se apropriam, como meio de algo se conhecer. Assim sendo, não possui estatuto independente e não pertence a uma área exclusiva de conhecimento mas, presta-se a diversas…

ão da História da Ciência na educação vem sendo discutida, nas últimas décadas, por inúmeros pesquisadores. Embora muitos acreditem que sua utilização possa apresentar certas limitações, há os que defendem sua importância para que os estudantes tenham uma adequada concepção do conhecimento científico e compreendam a ciência como um estudo situado social e historicamente. Diante disso e da ampla utilização que o livro didático possui nas escolas, este trabalho analisou livros…

Fichamento: Bloch, Marc. Apologia da história ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. Introdução A partir de uma pergunta de seu filho sobre para que serviria a história, Marc Bloch desenvolve seu livro procurando escrever a leigos e a doutos. Inacessível a determinadas bibliografias, cita a maior parte das vezes de memória. Marc Bloch disserta sobre a legitimidade da história, ou seja, a necessidade de se buscar em documentos (de qualquer tipo) uma prova de…

contribuam para a formação de outrem ao considerar que todo formador precisa conhecer melhor o que foi formador em sua própria história de vida. Defende a idéia de que a construção biográfica tende a se tornar a finalidade principal da formação de adultos, mas é preciso buscar novos horizontes de construção biográfica, pois o curso da vida experimenta, em razão da ruptura de linearidade que tem caracterizado a maior parte dos percursos profissionais, novas tensões, mas também…

CARACTERÍSTICAS DO GENERO TEXTUAL RELATO • Narra um episódio marcante Apresentando os fatos em ordem Cronológica. • Indicação de tempo e lugar • Descrição dos personagens e Lugar • Há predomínio do tempo passado Passado • Apresenta os elementos Básicos da narrativa: Sequência de atos, Personagens, tempo e espaço. Presença de trechos Descritivos e, eventualmente de diálogos. A linguagem empregada compatível com os Interlocutores, sendo Normalmente culta. Verbos no Pretérito…