Relato De Histórias Pessoais

As linhas em que caminhavam os viajantes: Brasil redesenhado pelo visitante. O artigo da professora Ângela Domingues, publicado pela Revista Brasilenã em História, tem como propósito relatar a trajetória dos viajantes ingleses no Brasil em meados do século XVIII. Nesse sentido a autora procura destacar os relatos dos viajantes, os diários de viagens e principalmente o conhecimento científico. Alguns autores contemporâneos afirmam que só após 1808 teria iniciado um reconhecimento…

A História Repensada A História, para Jenkins, é um “discurso sobre o mundo”, ou, mais exatamente, sobre o passado. Assim, o autor aponta para a necessidade de distinguir entre História e passado. O passado é constituído pelos acontecimentos ocorridos e a História é o discurso sobre estes acontecimentos. Sendo assim, a História está na biblioteca, é um “construto linguístico intertextual”. Até mesmo em um mesmo discurso (historiográfico, sociológico, geográfico) existem…

sobre o que fala, com quem fala e qual a finalidade do texto. Os elementos acima condicionam com a escolha do locutor do texto, que faz o uso adequado para a situação. Por exemplo: se desejamos contarmos uma história pessoal pela qual passamos, iremos usar um relato pessoal. Temos relatos de profissionais que tiveram experiências em ensinar a produção textual enfoque de dessa experiência de gêneros demostra que a abordagem amplia, diversifica e enriquece o aprendizado do aluno em…

lembranças puramente individuais, ou o sujeito se encontra completamente submetido aos ditames da sociedade? O indivíduo é capaz de formar memórias particulares? Ele participa da formação das memórias dos grupos? Nesse caminho, a relação entre memória e história também se mostra relevante, pois coloca em discussão a formação social da experiência subjetiva e nos ajuda a compreender como a relação indivíduo-sociedade se manifesta no processo de constituição das lembranças. 1. Maurice…

Disciplina: História na Educação 1 Coordenador: Prof. Júlio Augusto Farias ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- QUESTÃO 1 (3,0 pontos) Elabore um roteiro de atividade para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental que contenha, obrigatoriamente, atividades de “recorte e colagem” realizadas pelos alunos. A atividade deverá ter como objetivo trabalhar nos alunos as percepções da existência de uma História-problema e de

HISTÓRIA DE VIDA: DOS DESAFIOS DE SUA UTILIZAÇÃO LIFE HISTORY: THE CHALLENGES OF THEIR USE Maria Esther Fernandes1 “Diante dos textos biográficos, eu sempre tenho a impressão de não estar suficientemente atento e sensível para compreendê-los a fundo. Tenho também a impressão de não merecê-los (...) São pessoas, seus rostos, o diálogo direto. Pessoas e não papéis. A sensação é a de violar os espaços secretos das pessoas”. (Franco Ferrarotti – Histoire et histoires de vie).…

GABARITO Caderno do Aluno História – 8a série/9º ano – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 A PROPAGANDA NO NAZISMO Discussão em Sala de Aula Páginas 3 - 4 1. É grande a probabilidade de que os alunos reconheçam o símbolo da suástica e de que o associem exclusivamente ao nazismo. Chame também a atenção para a águia sobre a suástica, símbolo oficial do Terceiro Reich, representando poder e força. 2. Incentive os alunos para que contem suas diferentes experiências em relação ao

Gabarito – Caderno do Aluno História 8a série/9o ano – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 A PROPAGANDA NO NAZISMO Discussão em Sala de Aula Páginas 3-4 1. É grande a probabilidade de que os alunos reconheçam o símbolo da suástica e de que o associem exclusivamente ao nazismo. Chame também a atenção para a águia sobre a suástica, símbolo oficial do Terceiro Reich, representando poder e força. 2. Incentive os alunos para que contem suas diferentes experiências em relação…

18º ENCONTRO 21 de Outubro de 2014 PAUTA 18º ENCONTRO LÍNGUA PORTUGUESA GÊNERO RELATO LEITURA DELEITE A_maior_flor_do_mundo.pptx JOSÉ SARAMAGO (1922 – 2010) Nasceu na aldeia de Azinhaga, em novembro de 1922. Escritor, roteirista, jornalista, dramaturgo e poeta português. Foi premiado com o Nobel da Literatura em 1988. Também ganhou o Prêmio Camões, o mais importante prêmio literário da língua portuguesa. É conhecido por utilizar frases e períodos…

relata a história de uma cidade fictícia chamada Vale de Javé, que é contada por Zaqueu, um antigo morador da cidade, que narra à história da ameaça que assolava Javé de ser inundada para a construção de uma represa. A única chance que a cidade tinha de não ser inundada, era a materialização de algo histórico da cidade, pois se a mesma possuísse algum patrimônio histórico reconhecido, ela não poderia ser destruída para a construção da represa. Então foi sugerido que escrevessem a grande…