Plano De Aula Incentivo A Leitura

e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal com o objetivo de observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano…

da literatura. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo,…

Peixoto Faculdades de Amambai - FIAMA Amambai, outubro de 2011. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus, que nos proporcionou energia e sabedoria suficiente para a realização deste trabalho. Aos nossos familiares pelo apoio e incentivo durante esta jornada. Aos professores do curso de Especialização desta instituição, pela transmissão de seus conhecimentos. Em especial ao Professor Mestre Sérgio Périus pela orientação ao longo do desenvolvimento deste trabalho.…

1. Contexto sobre leitura e literatura no Ensino Médio. 1.1 O que é leitura. Ler é uma atividade ampla e complexa, pois envolve conhecimentos semânticos, gramáticos, culturais e ideológicos. É um processo de descoberta e assimilação de experiências e reflexões, mais que a decodificação de palavras, a leitura é uma interação entre o leitor e o texto. O ato de ler, além de interpretação dos símbolos gráficos requer também uma capacidade de interpretação do que foi lido, é um processo…

.............4 CAPÍTULO I REFERENCIAL TEÓRICO 1.1 - Plano de trabalho docente baseado na Pedagogia Histórico Crítica (João Luiz Gasparin) ....................................................................................................7 CAPÍTULO II PRÁTICA DE FORMAÇÃO 2.1 - Estágio de Observação (Série)..................................................................11 2.2 - Estágio de Docência (Série) Plano de Unidade e Plano de Ação ...........13 2.3 - Auto – avaliação ........

alta relevância para seu rendimento escolar. A preparação do professor é de grande importância para que o aluno possa desenvolver melhor suas atividades em sala de aula, de forma crítica e séria, principalmente na escrita. Como alerta Ferreira & Dias (2002), o educador precisa ficar atento ao modo de aprendizado e entendimento da leitura e escuta para cada aluno para que o processo de escrita não seja cansativo e exija mais do que a criança possa compreender e desenvolver. Sendo a…

deficiente na área da educação em sala de aula fazendo a diferença na vida dos seus alunos, contando suas próprias histórias e ouvindo as dos outros e Supostamente sem nenhuma motivação ela vai descobrindo o poder da tolerância e tenta recuperar e dar motivação para mudar seu mundo. ESCRITORES DA LIBERDADE Descreva a relação pedagógica entre a Professora e os Alunos? Em seu primeiro dia de aula, a encontrou as primeiras resistência dos alunos presentes, as aulas fora difícil a…

modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. 2 PRODUÇÕES ACADÊMICA Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2 e 3. Elaboração do Plano de Ação Elaboração da Apresentação em Power Point, e forma de seminário para a classe, na Etapa 4. 3 PARTICIPAÇÕES Essa atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos…

........................................15 Introdução O presente trabalho é sobre como desenvolver a capacidade de realizar uma leitura da escola “por fora”, buscando caracterizá-la na comunidade em que está inserida. O objetivo desde trabalho foi ensinar o aluno a se relacionar suas vivências fora da escola com as observações desenvolvidas em sua leitura da escola ”por fora”. Atividade 1 A escola municipal de ensino fundamental Maria das Dores Pinheiro Amaral, foi inaugurada em 04

Crônica- Estratégias de interpretação e leitura interativa. Lilian Oliveira de Carvalho. Resumo: O presente artigo discorre estratégias de interpretação, que proporcionem o incentivo à leitura proficiente, gerando interação com diversos gêneros textuais Apresentando planos para que o professor de língua utilize diferentes abordagens que auxiliem o desenvolvimento cognitivo, e consequentemente na interpretação de textos que são parte fundamental na interação humana. Devido à defasagem…